Changement d'orientation
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Saxafond
1383
AFicionado·a
Membre depuis 22 ans
Et salut 
(me plait celle-là)
Je suis en train d'envisager un changement d'orientation professionnelle, je veux devenir prof de sax !!
Nan, j'déconne, j'envisage seulement un changement d'orientation de mes "études musicales", et c'est déjà un grand mot.
Comme je le craignais avant, la structure scolaire de l'école de musique ne me convient pas. Ce n'est pas un jugement de valeur, plutôt une inadéquation avec mon mode de vie et mes aspirations, je m'explique :
L'école vit au rythme scolaire, cad fermeture pendant les vacances des gamins. Comme moi je prends mes congés si possible hors vacances scolaires (comme la semaine prochaine), ce sont d'autant plus de cours qui sautent. Je ne peux pas participer à la majorité de ce qui est organisé, car c'est souvent à 18h00 (milieu de l'aprés midi pour moi
) quand ce n'est pas le mercredi AM, jamais rien le WE, ça dérange les parents 
etc...
[Mode vieux con]
Et je passe sous silence les répétitions où il faut jouer au toréro afin d'éviter une collision entre le 36 et le YAS25 de l'un des gamins qui courent partout
[/Mode vieux con]
Quant au rythme et à la durée des cours, ça ne me convient pas non plus. 1/2 heure c'est (beaucoup) trop court, une fois par semaine c'est bien trop souvent, rapport à mon rythme de travail. Donc le travail de l'école me prend bien évidemment 100% de mon temps de jeu et le travail de l'école c'est de jouer quelques "petits" morceaux pour le prochain concert (5 ou 6 par an) et dès le concert passé, on passe au suivant, même si c'est encore boitillant.
Bilan, je n'ai pas une minute à moi pour travailler les fondations :
- Déchiffrage
- sons
- gammes
- accords
- harmonie
et ce que je veux faire :
- du jazz
- de l'impro
Avec tout ça en ce moment, je suis dans un passage à vide, et j'ai l'impression de pédaler dans la semoule
La goutte qui a fait déborder le vase, c'est l'annonce d'un passage d'examen le 26 mai
. Il veut absolument me faire passer l'examen de fin de premier cycle, c'est un peu comme si on me faisait repasser le bac 
Donc début avril je vais être obligé de travailler une @%$$§ de valse comportant (je l'ai vue mercredi dernier) un moulon de pièges (altérations accidentelles, grands intervalles, suraigus etc...) pour cet exam...
Bref !!
Donc j'envisage de ne pas renouveller mon inscription pour l'année prochaine et de travailler seul la méthode Golberg, les cahiers Aebersold sur l'impro et tout ce dont j'ai parlé ci-dessus.
Par contre conscient d'être encore capable de faire des c... et de prendre de mauvaises habitudes, je voudrais en parallèle voir un prof environ deux heures mais toutes les 4 ou 6 semaines à des fins de corrections, conseils, orientations, travail en commun... (El Naïl, faut qu'on parle
)
Et un peu plus tard, j'essaierai d'intégrer une formation quelconque, mais avant ça il y a du taff !!!
Quel est votre avis ?
(me plait celle-là)Je suis en train d'envisager un changement d'orientation professionnelle, je veux devenir prof de sax !!
Nan, j'déconne, j'envisage seulement un changement d'orientation de mes "études musicales", et c'est déjà un grand mot.
Comme je le craignais avant, la structure scolaire de l'école de musique ne me convient pas. Ce n'est pas un jugement de valeur, plutôt une inadéquation avec mon mode de vie et mes aspirations, je m'explique :
L'école vit au rythme scolaire, cad fermeture pendant les vacances des gamins. Comme moi je prends mes congés si possible hors vacances scolaires (comme la semaine prochaine), ce sont d'autant plus de cours qui sautent. Je ne peux pas participer à la majorité de ce qui est organisé, car c'est souvent à 18h00 (milieu de l'aprés midi pour moi
) quand ce n'est pas le mercredi AM, jamais rien le WE, ça dérange les parents etc...[Mode vieux con]
Et je passe sous silence les répétitions où il faut jouer au toréro afin d'éviter une collision entre le 36 et le YAS25 de l'un des gamins qui courent partout
[/Mode vieux con]
Quant au rythme et à la durée des cours, ça ne me convient pas non plus. 1/2 heure c'est (beaucoup) trop court, une fois par semaine c'est bien trop souvent, rapport à mon rythme de travail. Donc le travail de l'école me prend bien évidemment 100% de mon temps de jeu et le travail de l'école c'est de jouer quelques "petits" morceaux pour le prochain concert (5 ou 6 par an) et dès le concert passé, on passe au suivant, même si c'est encore boitillant.
Bilan, je n'ai pas une minute à moi pour travailler les fondations :
- Déchiffrage
- sons
- gammes
- accords
- harmonie
et ce que je veux faire :
- du jazz
- de l'impro
Avec tout ça en ce moment, je suis dans un passage à vide, et j'ai l'impression de pédaler dans la semoule
La goutte qui a fait déborder le vase, c'est l'annonce d'un passage d'examen le 26 mai
. Il veut absolument me faire passer l'examen de fin de premier cycle, c'est un peu comme si on me faisait repasser le bac Donc début avril je vais être obligé de travailler une @%$$§ de valse comportant (je l'ai vue mercredi dernier) un moulon de pièges (altérations accidentelles, grands intervalles, suraigus etc...) pour cet exam...
Bref !!
Donc j'envisage de ne pas renouveller mon inscription pour l'année prochaine et de travailler seul la méthode Golberg, les cahiers Aebersold sur l'impro et tout ce dont j'ai parlé ci-dessus.
Par contre conscient d'être encore capable de faire des c... et de prendre de mauvaises habitudes, je voudrais en parallèle voir un prof environ deux heures mais toutes les 4 ou 6 semaines à des fins de corrections, conseils, orientations, travail en commun... (El Naïl, faut qu'on parle
)Et un peu plus tard, j'essaierai d'intégrer une formation quelconque, mais avant ça il y a du taff !!!
Quel est votre avis ?
@+
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Kelyan
155
Posteur·euse AFfiné·e
Membre depuis 20 ans
J'en arrive à peu près aux mêmes comclusions 
mon prof m'a fait passer la fin de premier cycle il y a 15 jours(valse romantique+morceau content pour rien
je me suis fait boulé uniquement parce que ça fait un an 1/2 que je fais du sax "ça risque d'être trop juste pour attaqué le 2 ème cycle"
mais qu'est que j'en ai a foutre a mon age d'un curcus "scolaire"...classique,de surcroit
mon truc c'est le DJAAAAAAAAAAAZZZZZZZZZZ.
Sije ne faisais que ce qu'il me dit de faire je ne pourrais pas bosser les fondations.mais j'ai pas assez de temps pour tout faire comme il faut.
j'ai les bouquins de Golberg et "gammes et arpèges pour le jazz" de Barret.
mais je pense aussi que ce n'est pas suffisant
la crise de la quarantaine
mon prof m'a fait passer la fin de premier cycle il y a 15 jours(valse romantique+morceau content pour rien
je me suis fait boulé uniquement parce que ça fait un an 1/2 que je fais du sax "ça risque d'être trop juste pour attaqué le 2 ème cycle"
mais qu'est que j'en ai a foutre a mon age d'un curcus "scolaire"...classique,de surcroit
mon truc c'est le DJAAAAAAAAAAAZZZZZZZZZZ.
Sije ne faisais que ce qu'il me dit de faire je ne pourrais pas bosser les fondations.mais j'ai pas assez de temps pour tout faire comme il faut.
j'ai les bouquins de Golberg et "gammes et arpèges pour le jazz" de Barret.
mais je pense aussi que ce n'est pas suffisant
la crise de la quarantaine
"Tu me dis...j'oublie ; tu m'enseignes...je me souviens ; tu m'impliques.... j'apprend " Confucius
jularche
18
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 21 ans
Saxafond
1383
AFicionado·a
Membre depuis 22 ans
Citation : j'ai fait le conservatoire gamin, je ne regrette pas au contraire!
Moi aussi et moi non plus !!
Mais ce ne serait pas ça qui me dérangerait, au contraire, si tu me lis bien tu verras que ce que je reproche à l'école, c'est un manque de travail technique.
Citation : je me suis fait boulé uniquement parce que ça fait un an 1/2 que je fais du sax
Ben moi ça devrait aller si je leur dit que ça fait 32 ans (bon d'accord y'a des trous)
C'est un peu le problème que j'avais eu à l'époque pour la médaille d'or au bout de 5 ans
, il avait fallu toute l'influence de mon prof pour y arriver.@+
Saxafond
1383
AFicionado·a
Membre depuis 22 ans
Hors sujet : Je pars en WE jusqu'à mardi soir, ne soyez pas étonnés de mon silence
Joyeuses Pâques !!
@+
Fouinot
594
Posteur·euse AFfolé·e
Membre depuis 21 ans
Vas-y Yves, fonce!!!!!!
Golberg, Aebersold, beaucoup d'écoute et de repiquage de chorus et surtout, LE prof qui saura écouter tes aspirations et y répondre.
Le conservatoire n'est pas du tout obligatoire pour une bonne maîtrise de l'instrument, tu peux avoir la même rigueur d'apprentissage et la même technique en travaillant sérieusement avec un prof de jazz si c'est ce qui t'interresse.
L'étude "classique" peut même irrémédiablement te donner de "mauvaises" habitudes pour le jazz, dans le son déjà (difficile de trouver sa personnalité après 10 ans de C* et un son classique très réducteur), dans le rythme (je connais pas beaucoup de "classiqueux" qui swinguent mieux qu'une armoire normande) et surtout l'improvisation, là, c'est la catastrophe.
Au conservatoire, on t'apprends d'abord à lire
, c'est abbérrant, la musique se fait tout de même d'abord avec les oreilles, non?
Reste plus Yves, qu'à te trouver un bon prof en cours particulier, à ton rythme et te frotter le plus vite possible à la musique en groupe et en public. C'est quand même ça la finalité, et rien de meilleur que cette confrontation pour te faire progresser.
La musique ne s'apprend pas seul chez soi et avec son prof.
Quel que soit le niveau, en groupe et en public
Golberg, Aebersold, beaucoup d'écoute et de repiquage de chorus et surtout, LE prof qui saura écouter tes aspirations et y répondre.
Le conservatoire n'est pas du tout obligatoire pour une bonne maîtrise de l'instrument, tu peux avoir la même rigueur d'apprentissage et la même technique en travaillant sérieusement avec un prof de jazz si c'est ce qui t'interresse.
L'étude "classique" peut même irrémédiablement te donner de "mauvaises" habitudes pour le jazz, dans le son déjà (difficile de trouver sa personnalité après 10 ans de C* et un son classique très réducteur), dans le rythme (je connais pas beaucoup de "classiqueux" qui swinguent mieux qu'une armoire normande) et surtout l'improvisation, là, c'est la catastrophe.
Au conservatoire, on t'apprends d'abord à lire
, c'est abbérrant, la musique se fait tout de même d'abord avec les oreilles, non?Reste plus Yves, qu'à te trouver un bon prof en cours particulier, à ton rythme et te frotter le plus vite possible à la musique en groupe et en public. C'est quand même ça la finalité, et rien de meilleur que cette confrontation pour te faire progresser.
La musique ne s'apprend pas seul chez soi et avec son prof.
Quel que soit le niveau, en groupe et en public
Olivier
Zenzic
1326
AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
Je suis tout à fait d'accord avec Fouinot. Un bon prof ça vaut de l'or.
Le rythme d'une heure pour 2 semaines me semble être le mieux adapté à une bonne progression.
Je rajouterais en plus que si tu écoutes un mec comme Chet Baker, tu t'appercevra que tu peux jouer comme un dieu avec un discours trés aéré (je ne dis pas que Chet n'avait pas de technique, mais que comme Coltrane et peu d'autre, il a l'art de placer LA note avec LE son au bon moment).
Je ne dis pas non plus qu'il ne faut jouer que des rondes, mais qu'il faut pouvoir jouer vite.
Je pense que je ne suis plus du tout clair.
Je vais faire clair
Tu as déjà essayé de discuter avec un mec qui parle à 2 à l'heure ou alors sans arrêt et à 2000.
Si je me met à philisopher, je vais me coucher
Le rythme d'une heure pour 2 semaines me semble être le mieux adapté à une bonne progression.
Je rajouterais en plus que si tu écoutes un mec comme Chet Baker, tu t'appercevra que tu peux jouer comme un dieu avec un discours trés aéré (je ne dis pas que Chet n'avait pas de technique, mais que comme Coltrane et peu d'autre, il a l'art de placer LA note avec LE son au bon moment).
Je ne dis pas non plus qu'il ne faut jouer que des rondes, mais qu'il faut pouvoir jouer vite.
Je pense que je ne suis plus du tout clair.
Je vais faire clair
Tu as déjà essayé de discuter avec un mec qui parle à 2 à l'heure ou alors sans arrêt et à 2000.
Si je me met à philisopher, je vais me coucher
Rico-v60
430
Posteur·euse AFfamé·e
Membre depuis 20 ans
Je dois reconnaitre que là, chuis largué ...
T'as fait très fort, Zen, côté métaphore...
(Faut que j'aille vite bouffer du poisson, moi... Je dois être en déficit de neurones...
)
...T'as fait très fort, Zen, côté métaphore...
(Faut que j'aille vite bouffer du poisson, moi... Je dois être en déficit de neurones...
)Zenzic
1326
AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
C'est vrai que je suis un peu parti en live 
S.d.m
4787
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 21 ans
Fouinot
594
Posteur·euse AFfolé·e
Membre depuis 21 ans
Non, y'a vraiment pas de quoi s'énerver Antoine
Je dis ce que je pense, et je parle de mon expérience de mec qui a commencé le sax a 14 ans par les études classiques, et je redis, qu'un bonne formation orientée jazz m'aurais autant apporté au niveau technique et que j'aurai gagné quelques années dans mon approche du jazz et des musiques improvisées en général.
Au conservatoire, à partir de quand travailles-tu l'impro, les modes propres au jazz, le swing...
non, c'est vraiment pas la meilleure école pour ce style de musique.
J'ai passé 10 ans dans le milieu du sax classique, des saxophonistes sortis du conservatoire j'en ai connu et en connais encore plusieurs dizaines, ils sont les premiers à reconnaitre qu'en impro et en swing, ils sont largués.
Y'a quelques années à Bordeaux, je donnais des cours particuliers spécialement pour des gars de la classe de Londeix qui m'atomisaient niveau technique mais qui vennaient chercher chez moi des bases et un déclic sur le son, l'impro et le swing.
Ils payaient cher, revenaient et étaient contents...apparemment
Je dis ce que je pense, et je parle de mon expérience de mec qui a commencé le sax a 14 ans par les études classiques, et je redis, qu'un bonne formation orientée jazz m'aurais autant apporté au niveau technique et que j'aurai gagné quelques années dans mon approche du jazz et des musiques improvisées en général.
Au conservatoire, à partir de quand travailles-tu l'impro, les modes propres au jazz, le swing...
non, c'est vraiment pas la meilleure école pour ce style de musique.
J'ai passé 10 ans dans le milieu du sax classique, des saxophonistes sortis du conservatoire j'en ai connu et en connais encore plusieurs dizaines, ils sont les premiers à reconnaitre qu'en impro et en swing, ils sont largués.
Y'a quelques années à Bordeaux, je donnais des cours particuliers spécialement pour des gars de la classe de Londeix qui m'atomisaient niveau technique mais qui vennaient chercher chez moi des bases et un déclic sur le son, l'impro et le swing.
Ils payaient cher, revenaient et étaient contents...apparemment
Olivier
S.d.m
4787
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 21 ans
Citation : Au conservatoire, à partir de quand travailles-tu l'impro, les modes propres au jazz, le swing...
à partir du moment où tu t'inscris dans l'atelier de jazz !!!
dans les classes de classique de cnr c'est clair qu'on ne fais pas de jazz.. mais dans les écoles plus petites les profs sont beaucoup plus ouverts aux musiques improvisées
les élèves de la classe de londeix c'est normal qu'ils ne faisaient pas de jazz ou peu... c'est pratiquement impossible de faire les deux de front.
pour ma part j'ai commencer le sax par les musiques improvisées.. et je t'assure que j'ai eu de sacrés problèmes (dont certains que je traine encore) quand je me suis mis au classique. Je répète que les deux en même temps c'est chaud.. à ton avis pourquoi j'ai mis le jazz de coté ?
je fini mes études classique et ensuite advienne que pourra ! Fouinot
594
Posteur·euse AFfolé·e
Membre depuis 21 ans
S.d.m
4787
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 21 ans
Une bonne formation (de départ) devrais etre censée ne te fermer aucune porte je pense... mais il faut pour ça un prof qui ai une visions des différentes ouvertures possibles...
Alors là c'est la foire... entre le prof qui joue Desenclons avec un phrasé jazz... et l'autre qui te fait bosser l'omnibook comme les feerling !!!
Alors là c'est la foire... entre le prof qui joue Desenclons avec un phrasé jazz... et l'autre qui te fait bosser l'omnibook comme les feerling !!!
jularche
18
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 21 ans
Je suis rentré au conservatoire et au bout de six ans de solfège et de classique, j'ai intégré la classe de jazz et le BIG BAND du conservatoire.
mais j'ai poussé le classique et le jazz jusqu'au bout, le solfège avec!
après j'ai pris le sax sur l'épaule et à moi la liberté.
Je ne fais plus de classique depuis mais les bases sont là
ce que ca m'a apporté:
la technique des doigts, le rythme, une méthode efficace de travail, l'harmonie, les gammes, la respiration
c'est plus chiant pour la sonorité mais ca m'aura pas pris beaucoup de temps pour jazzifier mon son (en fait, ca a été accéléré quand je suis passé au ténor, et quand j'ai changé le bec).
C'est a mon avis plus facile de "dégrader" ce qu'on sait déjà!
je suis d'accord avec le fait qu'il faut un bon prof ouvert, du travail perso, mais surtout des groupes (formations jazz, rock, big band , voir orchestre classique si ils acceptent )
mais j'ai poussé le classique et le jazz jusqu'au bout, le solfège avec!
après j'ai pris le sax sur l'épaule et à moi la liberté.
Je ne fais plus de classique depuis mais les bases sont là
ce que ca m'a apporté:
la technique des doigts, le rythme, une méthode efficace de travail, l'harmonie, les gammes, la respiration
c'est plus chiant pour la sonorité mais ca m'aura pas pris beaucoup de temps pour jazzifier mon son (en fait, ca a été accéléré quand je suis passé au ténor, et quand j'ai changé le bec).
C'est a mon avis plus facile de "dégrader" ce qu'on sait déjà!
je suis d'accord avec le fait qu'il faut un bon prof ouvert, du travail perso, mais surtout des groupes (formations jazz, rock, big band , voir orchestre classique si ils acceptent
)S.d.m
4787
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 21 ans
Jularche...
quand je disais haut niveau je pensais plus avancé que le niveau specialisé des conservatoires... plutôt niveau concours nationneaux et internationneaux...
pourquoi ? le son "jazz" doit etre sale ???
PS : bienvenu parmi nous si je ne te l'ai pas déjà dis
quand je disais haut niveau je pensais plus avancé que le niveau specialisé des conservatoires... plutôt niveau concours nationneaux et internationneaux...
Citation : C'est a mon avis plus facile de "dégrader" ce qu'on sait déjà!
pourquoi ? le son "jazz" doit etre sale ???
PS : bienvenu parmi nous si je ne te l'ai pas déjà dis
El Naïl
376
Posteur·euse AFfamé·e
Membre depuis 20 ans
S.d.m
4787
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 21 ans
Citation : mais on ne peut que louer leur RECENTE ouverture d'esprit !
j'aime bien les majuscules !!!
jularche
18
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 21 ans
Citation : pourquoi ? le son "jazz" doit etre sale ???
l'avoir mis entre guillemets n'aura pas suffit, je n'entrerais pas dans ce débat
je me suis fait avoir comme un bleu, que je suis
je savais meme pas que le très haut niveau ca existait
content d'etre parmi vous
El Naïl
376
Posteur·euse AFfamé·e
Membre depuis 20 ans
Citation : j'ai poussé le classique et le jazz jusqu'au bout
... jusqu'au bout de koâ ??!!
Citation : je savais meme pas que le très haut niveau ca existait
... et après le très haut niveau, il y a même le génie (eh oui, ça existe...)
bienvenue ici.
S.d.m
4787
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 21 ans
Et aprés il y a moi 
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Citation : faire les 2 = double travail ou 2 fois plus doué
Clair, c'est comme apprendre un nouvel instrument : ca va assez vite, mais faut y aller sérieusement, et ne jamais être satisfait de ce que l'on fait...
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
Saxafond
1383
AFicionado·a
Membre depuis 22 ans
Hééé les gars, les gars !! Y'a maldonne, je ne voulais pas créer une guerre classicos-jazzeux, ce qui n'est d'ailleurs pas le propos car j'aime les deux
Alors on se réconcilie
Non, que l'on soit bien d'accord, dans le terme "scolaire", je ne parlais pas des études théoriques de base, mais des planning orientés autour des mouflets, ce qui est d'ailleurs normal, cette ecole municipale de musique est faite pour eux, nous autres adultes n'y sommes que tolérés . Les études théoriques de base je n'ai rien contre, bien au contraire, c'est justement ça que j'aimerais faire.
Je n'ai rien non plus contre le classique, mais j'ai envie de faire du jazz et j'en fait, je viens de quitter "Autumn leaves" et je suis en train de travailler "Royal Garden Blues", là n'es pas le problème.
Mon prof me semble (après 7 mois de pratique) être un bon prof (trés agréable et trés ouvert en tous cas), la seule que l'on puisse éventuellement lui reprocher pour mon cas, c'est d'être 100% d'origine classique (Basson). Bien que ces conseils en jazz ne soient pas dénués d'intérêt.
Bon, vous allez me dire qu'est ce qu'il nous emm.. celui-là avec ses problèmes qui n'en sont pas
Non, le problème principal c'est un problème d'organisation. Je n'ai en tout et pour tout qu'une à deux heures à consacrer à la musique... par semaine
hé oui !!
donc 100% de mon temps je le consacre à travailler les morceaux et le reste je ne le fais pas, donc j'en arrive à un point où je ne progresse pas ou plus...
De plus cet examen à travailler, c'est la goutte qui a fait déborder le vase Qu'est ce que j'en ai à f... de cet examen ? Qu'est-ce que j'en ai à f... du passage de classe ? 
Donc ce que je voudrais c'est, dans le peu de temps qui m'est imparti, travailler le lecture, les sons, les gammes et arpèges, les articulations sans avoir un morceau à jouer dans 2 jours.
Voila, c'est tout
Alors on se réconcilie
Non, que l'on soit bien d'accord, dans le terme "scolaire", je ne parlais pas des études théoriques de base, mais des planning orientés autour des mouflets, ce qui est d'ailleurs normal, cette ecole municipale de musique est faite pour eux, nous autres adultes n'y sommes que tolérés
. Les études théoriques de base je n'ai rien contre, bien au contraire, c'est justement ça que j'aimerais faire.Je n'ai rien non plus contre le classique, mais j'ai envie de faire du jazz et j'en fait, je viens de quitter "Autumn leaves" et je suis en train de travailler "Royal Garden Blues", là n'es pas le problème.
Mon prof me semble (après 7 mois de pratique) être un bon prof (trés agréable et trés ouvert en tous cas), la seule que l'on puisse éventuellement lui reprocher pour mon cas, c'est d'être 100% d'origine classique (Basson). Bien que ces conseils en jazz ne soient pas dénués d'intérêt.
Bon, vous allez me dire qu'est ce qu'il nous emm.. celui-là avec ses problèmes qui n'en sont pas
Non, le problème principal c'est un problème d'organisation. Je n'ai en tout et pour tout qu'une à deux heures à consacrer à la musique... par semaine
hé oui !!donc 100% de mon temps je le consacre à travailler les morceaux et le reste je ne le fais pas, donc j'en arrive à un point où je ne progresse pas ou plus...
De plus cet examen à travailler, c'est la goutte qui a fait déborder le vase
Qu'est ce que j'en ai à f... de cet examen ? Qu'est-ce que j'en ai à f... du passage de classe ? Donc ce que je voudrais c'est, dans le peu de temps qui m'est imparti, travailler le lecture, les sons, les gammes et arpèges, les articulations sans avoir un morceau à jouer dans 2 jours.
Voila, c'est tout
@+
S.d.m
4787
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 21 ans
Eh oh, y'a un copyright sur cui là : 
c'est le mien !!! 
c'est le mien !!! KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
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