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Sujet concours Louis Lumière 2012, mes impressions

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Sujet de la discussion concours Louis Lumière 2012, mes impressions
Bonjour,

Je viens de passer le concours d'entrée à l'école Louis Lumière, et j'ai été reçu. Je rentre donc dans cette école dans quelques jours. Je viens vers vous pour vous faire part de mon impression vis à vis du concours, et vous pourrez aussi me poser les questions qui vous viennent à l'esprit. J'essayerai aussi de venir tout au long de l'année pour vous aider à préparer le concours et vous donner des retours concernant l'école.

Tout d'abord c'est la deuxième fois que je passais le concours. L'année dernière je n'avais pas été reçu en raison d'une note éliminatoire dans le QCM de culture générale (à 1 point je passais à la phase suivante). J'ai effectué 3 ans de classe préparatoire scientifique (MPSI puis MP), j'ai redoublé ma deuxième année. J'ai commencé l'audio en 2005, en même temps que je suis devenu bénévole dans un cinéma (bien que ces deux activités soit complètement dissociées).

Il convient aussi de clarifier un point - la différence entre concours et examen. Dans un examen il s'agit de donner le meilleur de soi-même dans le but d'obtenir une note supérieure à un barème fixé par avance. Tous les candidats ayant récolté le nombre de point nécéssaire sont reçu (tout les candidats peuvent donc être reçus). Dans un concours, la note importe peu, il faut être meilleurs que les autres. Ainsi à n'importe quel moment vous pouvez jugez votre niveau, mais pas celui des autres ; une épreuve dur pour vous l'est aussi souvent pour les autres. EN CLAIR, SI VOUS RATEZ UNE EPREUVE NE PERDEZ JAMAIS ESPOIR ET FAITES TOUJOURS LES AUTRES EPREUVES A FOND. Je souligne ce point car il a joué indéniablement pour moi.


Première phase du concours (P1A) : les QCM

Pour ma part je me suis logé à Paris, il a donc fallu que je prenne le RER A le matin en direction de Lognes. Une fois arrivé sur place on peut voir la masse de candidats des trois sections (pour moi ce n'était pas beaucoup, étant habitué au système prépa). On patiente jusqu'à l'ouverture des portes, là nous trouvons notre place, on nous explique comment remplir la fiche optique (j'ai encore les consignes du concours), et plein de blabla sur le concours. Ensuite on part pour 30 minutes d'anglais. La seule chose que je peux vous dire c'est qu'il faut s'entrainer sur les épreuves du TOÏC et du TOFFEL, et apprendre à lire en diagonal un texte en anglais. Il faut aller très vite, il y a 40 question, et 3 textes à lire. Pour ma part il me restais du temps, mais pour vous donner un ordre d'idée, il faut impérativement répondre à la moitié des questions (pas forcément juste), sinon vous ne récolterez pas assez de points à coup sur. Ensuite on nous ramasse les QCM d'anglais, et on distribue les 3 autres QCM en même temps, et on a 3H pour tous les faires. A nous de bien gérer notre temps. Je me rappelle avoir été plutôt rapide sur la culture technique, et normale sur la culture générale, mais très très long sur les maths et la physique (bien que ce soit mon point fort, comme quoi !).
Mes impressions : je sentais que j'avais fais pareil que l'année précédente, et que donc si ça passais ce serai ric rac. En revenant chez moi j'ai corrigé les QCM, et j'avais beaucoup d'erreurs en culture général, je redoutais donc que mon échec de l'année précédente se reproduise.


Deuxième phase du concours (P1B) : les écrits

La première partie des écrits se déroule à Lognes, l'après midi juste après les QCM. Idem que le matin, on vous donne tous les sujets d'un coup, et vous avez tous le temps imparti pour les traiter. Tout comme le matin, j'ai bien réussis l'électricité - électronique et la culture technique. Pour la culture technique, j'ai trouvé le sujet plutôt pas évident, mais j'ai recherché ce que je savais et que personne d'autre ne savais. J'ai quand même parler des trucs triviaux, mais il faut savoir se différencer des autres candidats. Par contre j'ai vraiment galéré sur la physique (et le mot est faible).
Pour cette partie, sachez que je suis rentré chez moi le soir (je vis seul dans un studio sans internet, ordinateur, télévision et radio, 5 jours sur 7) et je me suis mit à pleurer car j'étais sur de ne pas avoir le concours, et tous ça car j'avais raté les matières dans lesquels j'étais habituellement bon.

Quelques jours plus tard, quand je suis rentré chez moi je suis allé sur internet pour vérifier si j'étais pris pour la fin des écris (en effet seul les résultats des QCM comptaient). Un peu étonné j'ai pu constaté que j'étais sur la liste. Je suis donc allé à l'école Louis Lumière pour passer les deux autres écrits (tout en me disant que cela me ferais un bon entrainement pour repasser le concours pour l'année suivante car je ne l'aurais pas cette année). Arrivé à l'école on trouve qu'il y a déjà moins de personnes qu'à Lognes, logique il ne reste plus que 70 personnes environ, au lieu de 500 personnes toutes filières confondues. On nous installe dans la salle de projection de l'école. L'écoute commence pour 1H d'épreuve. On nous fait entendre tout type d'enregistrement, on nous fais comparer des enregistrement, on nous demande notre avis sur d'autres enregistrement. Rien de bien compliqué pour cette partie, il suffit de connaitre un peu l'audio, et d'être logique. Pour la suite (écoute critique), on nous projette un film d'environ 30 minutes deux fois, puis on nous change de salle, et nous devons développer un commentaire en 3H sur la bande sonore du film. Ma difficulté principale a été d'analyser la bande sonore et non l'image. L'autre difficulté est que le concours dure environs 6H sans poses ce jour là.
Au final j'ai été satisfais du travail que j'avais fourni ce jour là, en revanche je me disais que ces dernières notes ne pourraient pas rattraper les notes catastrophiques de la première partie des écrits à Lognes.


Troisième phase du concours (P2) : les oraux

C'est avec un certain empressement que je vais voir la liste des admis aux oraux (bien que je sois sur de ne pas y être pris). Et là stupéfaction, je suis resté 5 minutes scotché, je suis reçu aux oraux. Juste pour situer dans le contexte, cela faisais 5 semaines que je passais des concours en tout genre, et que mes vacances avaient sautés. J'étais ultra tendu d'autant plus qu'il ne me restais 1 semaine et demi avant la fin de tous les écrits de tous les concours que je passais cette année là. Je retourne pour la deuxième fois de ma vie à l'école Louis Lumière pour passer les oraux. Pour moi les oraux sont un de mes points forts car j'en ai fais 2H par semaine pendant 3 ans (même si c'était des maths, de la physique et de l'anglais). Avant les oraux, on discutte avec les 5 autres candidats présent, l'occasion de faire connaissance et d'évoquer les parcours et le travail de chacun. Un examinateur vient même me charrier en me disant que je suis tendu comme un string (et il y avait de quoi). Pour ma part le premier oral était la culture générale. En fait ils m'ont demandé de lire ma lettre de motivation, et on en a discuté pendant 30 minutes, l'occasion pour moi de parler de mon expérience. Le deuxième oral était l'analyse sonore. L'angoisse montait alors d'un cran, car je savais que j'avais eu de la chance pour les écrits, j'ai la bonne inspiration au bon moment, alors que tous mes tentatives s'étaient soldés par des échecs auparavant, et que je n'avais jamais renouvelé l'exercice. Par ailleur la présidente du jury a assisté à ma présentation. Et là j'ai sorti le grand jeu, et je pense réellement avoir scotché le jury, j'ai eu l'impression d'avoir vidé leur lot de question, car nous sommes légèrement sorti de l'objectif de l'oral sur la fin, et la dernière question était d'une difficulté extrême. En revanche le string avait complètement explosé tellement il était tendu, je tremblais de stress comme jamais auparavant. Le temps de faire redescendre la pression en écoutant de la musique, et voila que le dernier oral se présente, la culture technique. Et là, le gros bide, alors que c'était aussi mon point fort.
Mon impression, il fallait vraiment rester naturel, intéresser le jury. Le jury n'est pas déstabilisant, et ils nous aide quand nous sommes en difficulté. Je suis quand même néanmoins resté frustré de ne pas avoir su convaincre comme je l'aurais souhaité le jury de la culture technique.

Pour les résultat, j'étais sur que si je n'étais pas pris, j'étais au moins sur la liste d'attente. Au milieu du cours de math, j'ai eu la réponse favorable de la part de l'école (j'étais pris à coup sur).



Bilan : ce concours n'est pas évident, mais il est aussi (et surtout) très long. Il ne faut jamais désepérer, et toujours aller de l'avant, car on ne sait jamais ce que les autres on fait. Aussi il faut toujours chercher ce qui nous différencie des autres candidats : qu'est-ce que je sais, et que les autres ne savent pas ? Sur ce point je n'ai pas tout détaillé, à vous de me poser les questions sur ce qui vous intéresse de mon travail. J'ai gardé toutes les épreuves, et tous les brouillons, je peux donc vous fournir beaucoup de détails sur mon organnisation pendant le concours si vous le souhaitez.
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141
Salut Florian.n !
Ecoute, je te remercie beaucoup de répondre à mes (nombreuses) questions, vraiment, ça m'aide ! Là tout de suite je suis à cours d'idées, mais j'hésiterai pas à revenir sur forum de toute façon, j'me tiens au courant de votre concours :)
Je te souhaite à toi et aux autres de le réussir !
142
at Geh:
oui la 11) j'ai trouvé le bon résultat finalement. Pour la 7) et la 13) c'est la même chose que toi, je n'y arrive qu'en procédant par logique..
143
Pour l'écoute critique, plusieurs choses ont été demandées l'an passé... le programme est :
À l'issue d'écoutes d'extraits sonores (musicaux ou non), le candidat devra :
- reconnaître des instruments de musique, seuls et en formation ;
- réagir sur l'extrait proposé : impressions générales, époque, style, interprétation,
compositeurs, titres, détection d'éventuels défauts ;
-développer une analyse comparative des enregistrements proposés (interprétation et
qualité technique).

si vous avez l'habitude d'écouter de la musique, reconnaître un ensemble instrumental ne devrait pas être trop dur. Si vous écoutez exclusivement du technical death metal, vous aurez plus de mal à saisir les subtilités d'un quintette à vent, d'un orchestre à cordes de chambre, ou d'un choeur de chanson française à 8 voix. (ou vice versa, mais je doute qu'ils vous mettent du technical death metal au concours, ce qui est un peu dommage quelque part).
Même s'il n'est pas besoin de savoir reconnaître le timbre du duduk arménien, d'un orgue à verre ou des ondes marthenod, les instrus de base du classique sont parfois piégeux (genre les bois, surtout), alors n'écoutez pas que des CD d'ethnomusicologie. Assurez vos bases, et construisez dessus (c'est simple)

réagir sur l'extrait proposé : du point de vue musical (même si ce n'est pas le plus important) avec les trucs sur l'époque et le style (approximatifs, mais ayez des repères : pas de Bach dans le classique ni de schoenberg dans le romantique :) ), un compositeur (ou un type qui a composé des trucs semblables, genre si vous confondez Schosta et Rachmaninoff, il n'y aura que moi qui voudrai vous tuer :) )

analyse des enregistrements : on met sa casquette de techos et on réfléchit !
comment sonne l'acoustique de la salle ? largeur fréquentielle de l'enregistrement ? organisation de la scene sonore en largeur et profondeur ?

tout ce que je viens de vous dire, c'est peu de choses. Je ne vous ai surement rien appris, parce qu'il n'y a aucun contenu. Le contenu, c"est votre culture, bâtie par l'écoute...
alors à vous de jouer et bonne chance !
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Salut! je m'adresse notamment à Florian.n puisque c'est toi qui a décelé l'erreur de l'énoncé: est ce que quelqu'un a réussi à la question 2.2 du sujet 2012? j'ai un système de la forme:
{m1v1+m2v2=m1v'1+m2v'2
{m1v1²+m2v2²=m1v1'²+m2v2'²
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Ca oui tu as le système là, ben tu remplaces avec la formule en mettant des masses en facteurs, allez, je vais pas tout te faire :p
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Effectivement il y avait bien une erreur d'énoncé, et elle n'avait pas été signalée le jour du concours. Le prof m'a dit qu'il n'avait pas tenu compte du reste de l'exercice (ou alors en extême bonus, et donc rentrant pour une petite part dans la note).
Sinon merci à jenseits de vous éclairer sur la partie d'analyse sonore. Effectivement il n'y a pas que la technique, et ce n'est même que la moitié de coefs. Cette partie d'analyse sonore et d'écoute n'est pas très compliquée pour peu que l'on soit logique et que l'on réponde bien aux questions posées (et pas à coté, genre analyser l'image du film plutôt que sa bande sonore).

@jenseits : je vais te demander d'être indulgente avec moi, car je sais que sous des airs de joueuse de death métal se cache une âme sensible pour la musique dite classique, mais sache que pour moi c'est l'inverse sous mes airs de gentil petit monsieur j'en ai pas moins une sensibilité particulière pour le genre de musique su-citée.
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Entre temps j'avais trouvé, merci quand même!
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Quelqu'un connait le nom du montage du convertisseur numérique/analogique de l'exo 1 de la phase 2 d'élec de 2012.
Vous connaissez d'autres montages connus ? Genre comme le R-2R ?
Jean
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Je pense que ce montage n'est pas assez utilisé pour avoir un nom. Quand je l'ai vu ça m'avais fait pensé à ce montage : https://www.ti.com/lit/ds/symlink/dac0808.pdf. Celui là est sans doute plus classique pour des convertisseurs lents, à faible précision, peu chère et facile à mettre en place. Sinon il y a bien sur les sigma-delta ou encore les montages à simple pente ou à double pente (plus compliqué à mettre en oeuvre, mais plus précis et plus rapides). En tout cas nullement besoin de connaîtres tous ces montages pour passer le concours, sachez que j'ai fait quelques 7 ans d'électronique numérique en parallèle des cours, et que donc ceci explique cela.
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@skyrobber :
ouais, c'est dommage que chaque année de forts sympathiques candidats se rétament parce qu'ils ont négligé les bases de l'analyse filmique pour creuser des trucs inutiles en sciences :D