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Sujet concours Louis Lumière 2012, mes impressions

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Sujet de la discussion concours Louis Lumière 2012, mes impressions
Bonjour,

Je viens de passer le concours d'entrée à l'école Louis Lumière, et j'ai été reçu. Je rentre donc dans cette école dans quelques jours. Je viens vers vous pour vous faire part de mon impression vis à vis du concours, et vous pourrez aussi me poser les questions qui vous viennent à l'esprit. J'essayerai aussi de venir tout au long de l'année pour vous aider à préparer le concours et vous donner des retours concernant l'école.

Tout d'abord c'est la deuxième fois que je passais le concours. L'année dernière je n'avais pas été reçu en raison d'une note éliminatoire dans le QCM de culture générale (à 1 point je passais à la phase suivante). J'ai effectué 3 ans de classe préparatoire scientifique (MPSI puis MP), j'ai redoublé ma deuxième année. J'ai commencé l'audio en 2005, en même temps que je suis devenu bénévole dans un cinéma (bien que ces deux activités soit complètement dissociées).

Il convient aussi de clarifier un point - la différence entre concours et examen. Dans un examen il s'agit de donner le meilleur de soi-même dans le but d'obtenir une note supérieure à un barème fixé par avance. Tous les candidats ayant récolté le nombre de point nécéssaire sont reçu (tout les candidats peuvent donc être reçus). Dans un concours, la note importe peu, il faut être meilleurs que les autres. Ainsi à n'importe quel moment vous pouvez jugez votre niveau, mais pas celui des autres ; une épreuve dur pour vous l'est aussi souvent pour les autres. EN CLAIR, SI VOUS RATEZ UNE EPREUVE NE PERDEZ JAMAIS ESPOIR ET FAITES TOUJOURS LES AUTRES EPREUVES A FOND. Je souligne ce point car il a joué indéniablement pour moi.


Première phase du concours (P1A) : les QCM

Pour ma part je me suis logé à Paris, il a donc fallu que je prenne le RER A le matin en direction de Lognes. Une fois arrivé sur place on peut voir la masse de candidats des trois sections (pour moi ce n'était pas beaucoup, étant habitué au système prépa). On patiente jusqu'à l'ouverture des portes, là nous trouvons notre place, on nous explique comment remplir la fiche optique (j'ai encore les consignes du concours), et plein de blabla sur le concours. Ensuite on part pour 30 minutes d'anglais. La seule chose que je peux vous dire c'est qu'il faut s'entrainer sur les épreuves du TOÏC et du TOFFEL, et apprendre à lire en diagonal un texte en anglais. Il faut aller très vite, il y a 40 question, et 3 textes à lire. Pour ma part il me restais du temps, mais pour vous donner un ordre d'idée, il faut impérativement répondre à la moitié des questions (pas forcément juste), sinon vous ne récolterez pas assez de points à coup sur. Ensuite on nous ramasse les QCM d'anglais, et on distribue les 3 autres QCM en même temps, et on a 3H pour tous les faires. A nous de bien gérer notre temps. Je me rappelle avoir été plutôt rapide sur la culture technique, et normale sur la culture générale, mais très très long sur les maths et la physique (bien que ce soit mon point fort, comme quoi !).
Mes impressions : je sentais que j'avais fais pareil que l'année précédente, et que donc si ça passais ce serai ric rac. En revenant chez moi j'ai corrigé les QCM, et j'avais beaucoup d'erreurs en culture général, je redoutais donc que mon échec de l'année précédente se reproduise.


Deuxième phase du concours (P1B) : les écrits

La première partie des écrits se déroule à Lognes, l'après midi juste après les QCM. Idem que le matin, on vous donne tous les sujets d'un coup, et vous avez tous le temps imparti pour les traiter. Tout comme le matin, j'ai bien réussis l'électricité - électronique et la culture technique. Pour la culture technique, j'ai trouvé le sujet plutôt pas évident, mais j'ai recherché ce que je savais et que personne d'autre ne savais. J'ai quand même parler des trucs triviaux, mais il faut savoir se différencer des autres candidats. Par contre j'ai vraiment galéré sur la physique (et le mot est faible).
Pour cette partie, sachez que je suis rentré chez moi le soir (je vis seul dans un studio sans internet, ordinateur, télévision et radio, 5 jours sur 7) et je me suis mit à pleurer car j'étais sur de ne pas avoir le concours, et tous ça car j'avais raté les matières dans lesquels j'étais habituellement bon.

Quelques jours plus tard, quand je suis rentré chez moi je suis allé sur internet pour vérifier si j'étais pris pour la fin des écris (en effet seul les résultats des QCM comptaient). Un peu étonné j'ai pu constaté que j'étais sur la liste. Je suis donc allé à l'école Louis Lumière pour passer les deux autres écrits (tout en me disant que cela me ferais un bon entrainement pour repasser le concours pour l'année suivante car je ne l'aurais pas cette année). Arrivé à l'école on trouve qu'il y a déjà moins de personnes qu'à Lognes, logique il ne reste plus que 70 personnes environ, au lieu de 500 personnes toutes filières confondues. On nous installe dans la salle de projection de l'école. L'écoute commence pour 1H d'épreuve. On nous fait entendre tout type d'enregistrement, on nous fais comparer des enregistrement, on nous demande notre avis sur d'autres enregistrement. Rien de bien compliqué pour cette partie, il suffit de connaitre un peu l'audio, et d'être logique. Pour la suite (écoute critique), on nous projette un film d'environ 30 minutes deux fois, puis on nous change de salle, et nous devons développer un commentaire en 3H sur la bande sonore du film. Ma difficulté principale a été d'analyser la bande sonore et non l'image. L'autre difficulté est que le concours dure environs 6H sans poses ce jour là.
Au final j'ai été satisfais du travail que j'avais fourni ce jour là, en revanche je me disais que ces dernières notes ne pourraient pas rattraper les notes catastrophiques de la première partie des écrits à Lognes.


Troisième phase du concours (P2) : les oraux

C'est avec un certain empressement que je vais voir la liste des admis aux oraux (bien que je sois sur de ne pas y être pris). Et là stupéfaction, je suis resté 5 minutes scotché, je suis reçu aux oraux. Juste pour situer dans le contexte, cela faisais 5 semaines que je passais des concours en tout genre, et que mes vacances avaient sautés. J'étais ultra tendu d'autant plus qu'il ne me restais 1 semaine et demi avant la fin de tous les écrits de tous les concours que je passais cette année là. Je retourne pour la deuxième fois de ma vie à l'école Louis Lumière pour passer les oraux. Pour moi les oraux sont un de mes points forts car j'en ai fais 2H par semaine pendant 3 ans (même si c'était des maths, de la physique et de l'anglais). Avant les oraux, on discutte avec les 5 autres candidats présent, l'occasion de faire connaissance et d'évoquer les parcours et le travail de chacun. Un examinateur vient même me charrier en me disant que je suis tendu comme un string (et il y avait de quoi). Pour ma part le premier oral était la culture générale. En fait ils m'ont demandé de lire ma lettre de motivation, et on en a discuté pendant 30 minutes, l'occasion pour moi de parler de mon expérience. Le deuxième oral était l'analyse sonore. L'angoisse montait alors d'un cran, car je savais que j'avais eu de la chance pour les écrits, j'ai la bonne inspiration au bon moment, alors que tous mes tentatives s'étaient soldés par des échecs auparavant, et que je n'avais jamais renouvelé l'exercice. Par ailleur la présidente du jury a assisté à ma présentation. Et là j'ai sorti le grand jeu, et je pense réellement avoir scotché le jury, j'ai eu l'impression d'avoir vidé leur lot de question, car nous sommes légèrement sorti de l'objectif de l'oral sur la fin, et la dernière question était d'une difficulté extrême. En revanche le string avait complètement explosé tellement il était tendu, je tremblais de stress comme jamais auparavant. Le temps de faire redescendre la pression en écoutant de la musique, et voila que le dernier oral se présente, la culture technique. Et là, le gros bide, alors que c'était aussi mon point fort.
Mon impression, il fallait vraiment rester naturel, intéresser le jury. Le jury n'est pas déstabilisant, et ils nous aide quand nous sommes en difficulté. Je suis quand même néanmoins resté frustré de ne pas avoir su convaincre comme je l'aurais souhaité le jury de la culture technique.

Pour les résultat, j'étais sur que si je n'étais pas pris, j'étais au moins sur la liste d'attente. Au milieu du cours de math, j'ai eu la réponse favorable de la part de l'école (j'étais pris à coup sur).



Bilan : ce concours n'est pas évident, mais il est aussi (et surtout) très long. Il ne faut jamais désepérer, et toujours aller de l'avant, car on ne sait jamais ce que les autres on fait. Aussi il faut toujours chercher ce qui nous différencie des autres candidats : qu'est-ce que je sais, et que les autres ne savent pas ? Sur ce point je n'ai pas tout détaillé, à vous de me poser les questions sur ce qui vous intéresse de mon travail. J'ai gardé toutes les épreuves, et tous les brouillons, je peux donc vous fournir beaucoup de détails sur mon organnisation pendant le concours si vous le souhaitez.
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Deux autres questions me posent souci ...

Dans une salle de concert, deux microphones, l'un cardio, l'autre omni, sont placés côte à côte, à 2 mètres d'une source sonore. En comparant les sons captés par ces deux micros :

a) la distance apparente de la source sera plus petite pour le microphone cardio
* Je pensais répondre non, car à 2 mètres et côté à côte, s'il y a une différence elle sera moindre, est-ce juste ?

b) l'effet de proximité jouera en faveur du cardio en donnant plus de "présence" au son
* Je pensais répondre non, car à 2 mètres il n'y a pas d'effet de proximité


c) il sera nécessaire d'alimenter les microphones avec l'alim fantôme 48V car la source est assez éloignée
* La question est assez ambigue. Il faut les alimenter si ce sont des statiques, mais le "car la source est assez éloignée" n'a aucun rapport. Donc j'imagine qu'il faut prendre la question dans son ensemble et répondre non ?



Un microphone bidirectionnel :

c) capte le son dans deux directions à 90°
d) capte le son dans deux directions à 180°
* Mon souci est plutôt sur la tournure de la question ici. Le microphone capte dans deux directions opposées. L'angle entre les deux axes de ces directions est de 180°, mais l'angle de captation est de 90°, lequel faut-il prendre en compte ici à ton avis ?



Edit : Tu as bien le QCM 2012 ? Si oui, cela fait une heure que je bloque à la question 15, malgré un grand renfort de cours sur les diodes ... J'ai compris qu'en utilisant I = U/R = (5 - 0,7)/4,3.10^-3 = 1 mA mais est ce que ici I = Ifa ? Je te serai très reconnaissante si tu acceptes de m'aider.

[ Dernière édition du message le 28/02/2013 à 22:30:50 ]

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Étant rentré chez moi pour les vacances, je vais te demander quelques jours pour que je te réponde.
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Bonjour à tous !

Je vais continuer les questions, et m'étaler exclusivement sur les techniques sonores. Je dois dire que c'est là l'épreuve qui me semble la plus confuse. En effet, il est difficile de savoir dans quelle mesure il faut répondre précisément au sujet ou simplement dans les grandes lignes, s'il faut faire preuve de logique ou de connaissances techniques, quitte à faire des erreurs.
Rien de tel qu'un exemple pour me faire comprendre, donc pour reprendre le sujet de 2009 : est-ce qu'il s'agirait de décrire ici les grandes étapes de traitement de cette console, d'en expliciter les entrées, les sorties et de s'arrêter à peu près là, ou bien d'en faire un câblage relativement précis, à ajouter des boutons de réglage de l'interface, quitte à mettre des grandes cases blanches pour certaines zones et faire quelques erreurs ?


Pour généraliser un peu, l'équilibre entre connaissances vagues et précises est parfois difficile à trouver, essentiellement sur les sujets de techniques sonores : ils posent en effet des questions d'ordre et de niveau professionnel, mais auxquelles le candidat ne peut pas répondre intégralement et correctement, sans quoi il ne serait pas en train de concourir.

Je pense également au sujet de 2010, où le candidat semblait devoir connaître deux pages de références de matériel professionnel ! Quelle position adopter à ce moment là : décrire le type de matériel utilisé (micro canon, cardio, ou autre), ou donner un modèle et expliquer son choix, quitte à se tromper ?

Merci de ta réponse et de ton aide !
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Je suis d'accord ... Tous les gens ayant connu de près ou de loin Louis Lumière ont un discours commun : ne paniquez pas pour les oraux, ils ne demandent pas de tout savoir puisque le but c'est d'apprendre à l'école ... Certes, mais avant les oraux, il y a les écrits à passer, et comme le dit Hydroel, c'est plutôt coton (particulièrement la rédaction en Technique Audio effectivement !). Je sais bien qu'on ne pourra pas y changer grand chose mais la question de savoir quelle position adopter est plutôt pertinente.
Les QCM me posent aussi problème au niveau de l'ambiguité des phrases, comme Skyrobber a déjà pu le constater. Par exemple, on demande si Cassavetes et Spielberg sont contemporains. Ils ont vécu à une période commune, mais de là à dire qu'ils sont contemporains ?

Merci d'avance à ceux qui prennent le temps de lire et de répondre (:
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Salut,

Pour la question concernant les diodes, la réponse est qu'avec une diode passante, I = Ifa, avec deux diodes passantes, le courant I se divise en 2 et Ifa devient donc plus petit, et pareil pour 3 diodes passantes (Ifa' = Ifa / 3, avec Ifa le courant pour une diode passante).

En ce qui concerne les cinéastes, ils ont vécu globalement à la même époque (1940 - 2000), donc ils seraient contemporains de moins avis.

 

 

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Citation de Elise :
Les QCM me posent aussi problème au niveau de l'ambiguité des phrases, comme Skyrobber a déjà pu le constater.


Pour le coup, les QCM ne me semblent pas réellement ambigus : les phrases sont volontairement ambigues, mais le plus souvent un élément permet de dire si elles sont justes ou fausses. Dans l'exemple de Cassavetes et de Spielberg que tu donnes, je pense qu'on peut effectivement dire qu'ils sont contemporains : ils ont non seulement vécu sur une période commune, mais surtout ont été actifs professionnellement sur une même période ; il n'y a donc aucun doute à avoir. Le problème essentiel étant le vocabulaire utilisé, souvent spécifique à un milieu. Par exemple, pour ta question du micro bidirectionnel, j'avoue n'être pas certain de la réponse, mais j'aurais néanmoins répondu 180° car les deux directions sont à 180° l'une de l'autre.
En somme, pour répéter ce que disait Skyrobber, il semblerait que la partie scientifique du concours consiste essentiellement en de la logique et du bon sens, plus que sur des connaissances précises.
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Et si par exemple, on demande : le film (...) est : a) un film français, et que c'est un film franco-italien, tu répondrais vrai ou faux ? Ce n'est pas complètement vrai, mais ce n'est pas totalement faux ...
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C'est vrai, mais pour moi un film franco-italien est effectivement un film français, bien qu'il soit aussi italien. Mais je saisis mieux ce que tu veux dire, surtout après avoir refait les annales :-p

J'ai trouvé ambigu également des questions comme celle des contemporains de J.S. Bach. À propos de Haydn, en particulier, J.S. Bach et Haydn ont été factuellement contemporains, mais artistiquement parlant, non, puisque Bach est mort alors qu'Haydn n'était âgé que d'une vingtaine d'années. En revanche, C.P.E. Bach et Haydn ont été contemporains et même amis, il me semble, mais c'est une autre histoire. Donc effectivement, quelle conduite adopter dans ce cas ? Dans d'autres cas, j'aurais peut-être pu dire que les correcteurs auraient accepté les deux réponses, mais dans le cas de Louis Lumière... :lol:

Donc effectivement, avoir une marche à suivre dans ce genre de cas aiderait considérablement.
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C'est forcément une question piège (pour le film), mais dans quel sens ?

Finalement, le fait d'être corrigés par un ordinateur n'est peut être pas le mieux, un correcteur réel serait probablement plus souple (ou pas ...). Je pense que personne ne pourra vraiment apporter une réponse à notre problème. On va croiser les doigts pour que les questions soient claires ^^
Pour Haydn, j'avais répondu non, si l'on considère le fait qu'il appartient plutôt à la période classique. Mais je reste comme toi sceptique sur la réelle réponse à donner ...

(Question bonus : Tu t'es inscrit pour les concours de cette année alors ? On se retrouvera peut être le 29 ;) De quel coin de la France viens-tu ?)
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Vu que c'est un concours, je pense pas que le correcteur puisse être souple, surtout pour un QCM : à mon avis, une réponse est soit vraie, soit fausse. Et on peut espérer qu'il n'y aie pas de question piège, mais j'avoue que je pense pas que ça soit possible :| À mon avis, ça fait partie du jeu.

(Pour la réponse bonus, consulte tes messages privés, ça ne rentre plus tellement dans le cadre de la discussion menée par skyrobber :) )