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Sujet Apportez tous votre contribution -- Bibliothèque Harmonique (progressions d'accords)

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Sujet de la discussion Apportez tous votre contribution -- Bibliothèque Harmonique (progressions d'accords)

Le post officiel

 Voila les règles du jeu, qu'il faudrait mieux respecter pour ne pas faire partir le projet en cou!lle :

  • Chacun est libre (est prié) de donner une ou plusieurs progressions harmoniques que vous aimez bien, le but est de créer un post ludique, une sorte de bibliothèque où chacun pourra venir piocher pour ses compos (quand on est en manque d'inspiration ou qu'on veut changer ses habitudes harmoniques


  • Veuillez utiliser la notation anglaise (A, Bmin, Cmaj7, etc...) pour faciliter la lecture.

  • ... rien d'autre, à part que ce projet ne va fonctionner que par votre bonne volonté, j'ai pensé que comme AF était une communauté très soudée (?), ça pourrait être le seul endroit du web à pouvoir espérer qu'un projet comme ca marche... on verra, ca sera peut etre un flop mais bon


Lone, Stah

[ Dernière édition du message le 24/07/2009 à 15:01:47 ]

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131
Ouaip ya aussi le knock on heaven door de Dylan revisité gun & roses qui se prête bien a de longues impros pentatoninesques :clin:
132
JCM je suis pas du tout d'accord avec toi lorsque tu te dégrades ainsi.. face aux ''Compétence'' comme tu dis. Qui parle de compétences et de niveaux ? Moi je dis que si l'on a une passion et que l'on s'investie dans celle ci alors ont en ressort toujours grandi et ce à chaque jours. Nous évoluons tous par cette amour que l'on a pour la musique et peu importe ce qu'il arrive on ne doit jamais se diminuer face à ces soit disant compétences et niveaux. J'ai eue la chance d'accompagnée à la guitare pendant la période des fêtes un enfant au piano. Il avait les yeux brillant et était fier comme un paon de jouer sa petite pièce. Ce petit bout de choux vivait tellement ce moment intensément qu'il m'a donner la chaire de poule. Autant que lorsque j'écoute le virtuose Marc André Hamelin crois moi. Pourquoi ? Parce que cet enfant était un passionné. Alors voilà... Sois un passionné de la musique et oublie les compétences et les niveaux... vive la musique et je termine par une phrase d'un ami... Laisse l'enfant jouer en toi, dans ton coeur car l'enfant voit des choses que tu ne peux percevoir... hi hi hi

Marie-Cool :clin:
133
|F113sus|F13-E7(#9)|Am7|B7(#9#5)-E7(#9)|Am7|Gm7-C13|Fm7|Ebm7-Ab13|
|DbM9|C7(alt)|F13sus|F13sus|F13sus|F13-E7(#9)|
|Am7|B7(#9#5)-E7(#9)|Am7|Gm7|-C13|Fm7|Ebm7-Ab13|DbM9|C7(alt)|Bm7(11)-E7|
|Am7(11)-D7|Gm9(b5)|C7(alt)|F13sus|F13sus|F13sus|F13sus|F13sus|F13-E7(#9)|

Petite ballade à 70 à la noire sur laquelle vous pouvez improviser un petit solo sur la suite des F13sus. Solo qui se terminera sur le joli E7(#9) à la toute fin.


Marie-Cool :clin:
134
|CM9|B7(#9#5)Bb13sus|B7(#9#5)|CM9|B7(#9#5)Bb13sus|B7(#9#5)|
|Em(M7)-B/D#|Abm(M7)-G/Ab|A7(b9)-A7sus(b9)|B+/Bb-G/Bb|C#+/B-F/B|Am/b-B7(b9)|
|E(add9)-EM7(#5)|Dm/E-E7(b9)|F/A|E/G#|F/G-G7(b9)|CM7 sur deux temps-E/C-E|
|Am(M7)-Am7|Ab/Bb sur deux temps-Bb7-Bb7(#5)|EbM7|EbM7 ou B7(#9#5)-B7((#9#5)|
|Em(M7)-B/D#|Abm(M7)-G/ab|A7(b9)-A7sus(b9)|B+/Bb-G/Bb|C#+/B-F/B|Am/B-B7(b9)|
|E(add9)-EM7(#5)|Dm/E-E7(b9)|Dm(M7)-Dm7|F/G-G13(b9)|CM9-Fm6,9/C|CM9-B7(#9#5)|
|Em(M7)-B/D#|Abm(M7)-G/Ab|A7(b9)-A7sus(b9)|B+/Bb-G/Bb|C#+/B-F/B|Am/b-B7(b9)|
|E(add9)-EM7(#5)|Dm/E-E7(b9)|F/A|E/G#|F/G-G7(b9)|CM7 sur deux temps-E/C-E|
|Am(M7)-Am7|Ab/Bb sur deux temps-Bb7-Bb7(#5)|EbM7|EbM7-B7((#9#5)|CM9|B7(#9#5)|
|Bb13sus|B7(#9#5)|

Marie-Cool :clin:
135
|CM7-F#13|B7(#9#5)|FM7-Em7 et Am sur deux temps| D7 sur deux temps-Dm7-G7|
|Gm7-C7|
|Fm7-Bb13|CM7-Am7|Ab13 sur deux temps-Dm7-G7|CM7-F#13|B7(#9#5)|
|FM7-Em7 et Am sur deux temps|D7 sur deux temps et Dm7-G7|Gm7-C7|FM7-Bb13|
|CM7 sur deux temps-Am7 sur le troisième temps et Gm7 sur le ‘’et’’ du troisième temps. |
Exemple : 1 et 2 et = CM7
3 = Am7
et 4 et = Gm7
|F#m7(b5)-B7|
|CM7-F#13|B7(#9#5)|FM7-Em7|Am|D7sur deux temps-Dm7-G7|Gm7-C7|FM7-Bb13|
|CM7-E7(#9#5)|Am7-Eb9|D7 sur deux temps-G7sus-G7|CM7(G7(#5)|
136
Un swing lent à 76 à la noire.
|Fm|Bbm|C7(b9)|Fm|F7(b9)|Bbm|Eb7(b9)|Ab|Db-DbM7|Gm7(b5)|G7/F|C/E-C|Fm9(M7)|Fm|
Fm7/B-Bbm|C+-C7|Bbm7(b5)/F-Fm|Fm9(M7)-Fm|Fm7/Bb-Bbm|C+-C7|Bbm7(b5)/F-Fm|

Augmentation ici du tempo à 110 à la noire.
|Fm-Dm7(b5)|G7-C7|F7(b9)|Bbm7|Eb7-Ab7|Db7-G7|C7| Fm-Dm7(b5)|G7-C7|F7(b9)|Bbm7|
|Eb7-Ab7|Db7-C7|Fm6|F7(b9)|Bbm6/F|F7(b9)|Bbm6/F|F7-Bbm7(b5)|F7(b9)|Bbm-Gm7(b5)|
C7-F7|Bb7-Ebm7|Ab7-Db7|Gb7|Gb7|Db7|Db7|Gb7|Gb7|Db7|C7|

Ici maintenant arrive un double time.
Une noire = Blanche | Blanche = Ronde | croche = noire | etc etc etc...
|Fm9(M7) sur deux temps-Fm|Fm7/Bb sur deux temps-Bbm|
|C+sur trois temps (donc blanche pointé et donc ronde pointé dans la situation qui nous concerne et C7|Bbm7(b5)-Fm|Fm9(M7)-Fm|Fm7/Bb-Bbm|C+ sur trois temps-C7|
|Bbm7(b5)-Fm|

Marie-Cool :clin:
137
Un petit jazz latin à 168 à la noire ?
|B13(#11)|Cm11|B13(#11)|Cm11|Am7(11b5)|D7(b9)|Gm7|C9|Cm9|B7(#9)|BbM9)|
|B13(#11)|Cm11|B13(#11)|Cm11|Am7(11b5)|D7(b9)|Gm7|C9|Cm9|B7(#9)|BbM9)|
|Ebm7|Ab7|DbM7|Bbm7|Ebm7|Ab7|Cm11|F13|B13(#11)|Cm11|B13(#11)|Cm11|
|Ab7(11b5)|
|D7(b9)|Gm7|C9|Cm9|B7(#9)|BbM9|CbM7|BbM7|CbM7|BbM7|CbM7|AM7|BbM7|
138
Voici un 6/8 swing à 87 à la noire.
( à surveiller le tempo skip du 6/8 au 5/8 à plusieurs reprises, aussi 3/8 à 2 endroits et à 4/4 à 1 endroit )

6/8 |Bbm9-Bbm6| 5/8 |Bbm9-Bbm6| 6/8 |Am9-Am6|Am9-D13(|11b9)|AbM7(#11)-Em7|
GbM7(#11)-BbM7(#11)|Bm7-EbM7|GM7(#11)-BM9|Bbm11| 5/8 |Bbm11| 6/8 |Bbm11|
5/8 | Bbm11| 6/8 | Bbm11| 5/8 | Bbm11| 6/8 |Bbm11|Bbm11|B7(#9#5)|Em9-Em6|
5/8 |Em9-Em6| 6/8 |Ebm9-Ebm6|Ebm9-Ab13(#11b9)|DM7(#11)-Bbm7|CM7(#11)-EM7(#11)|
|Gb/Ab-Ab/Gb-F13sus|F13sus|F13sus| 3/8 |F13sus| 6/8 |BM7/E-C#M7/F#-EbM7/Ab-AbM7/Db|
|GM7/C|-CM7/D-BbM7/F-FM7/G|Ebm7| 5/8 |Ebm7| 6/8 |Ebm7| 5/8 |Bm(add9)-G#sus|
6/8 |Am-F#m7(omit5)|F#m7(omit5)| 3/8 |F#m7(omit5)| 6/8 |E/F|E/F-F#9(b5)|
|B9(#11)-E7/C-Eb/F| 5/8 |Bbm-Bm7(b13)| 6/8 |Em11| 5/8 | Em11| 6/8 | Em11-F7(b9#5)|
|Bbm9|Bbm9|Am9|Am9-D7|AbM7-Em7|GbM7(#11)-BbM7|Bm7-EbM7|GM7(#11)|BM7|
|Bbm9|Bbm9|Bbm9|Bbm9-B7(#9)|Em7|Em7|Ebm7|Ebm7-Ab7|DM7(#11)-Bbm7|
|CM7(#11)-EM7(#11)|Gb/Ab-Ab/Gb-F13sus|F13sus|F13sus|Gb/Ab-Ab/Gb-F13sus|A7(#9)|
4/4 |Dm7 8 fois |Fm7|Gm7|Am7|Bm7|Cm7|Cm7|Cm7|F7|
6/8 |Bbm9|Bbm9|Am9|Am9-D7|AbM7-Em7|GbM7(#11)-BbM7|Bm7-EbM7|GM7(#11)|BM7|
|Bbm9|Bbm9|Bbm9|Bbm9-B7(#9)|Em7|Em7|Ebm7|Ebm7-Ab7|DM7(#11)-Bbm7|
|CM7(#11)-EM7(#11)|Gb/Ab-Ab/Gb-F13sus|F13sus|F13sus|Gb/Ab-Ab/Gb-F13sus|A7(#9)|
4/4 |Dm7 8 fois |Fm7|Gm7|Am7|Bm7|Cm7|Cm7|Cm7|B7|
6/8 |Em11| 5/8 |Em11| 6/8 |Em11| 5/8 |Gm6/A|

Marie-Cool :clin:
139
Marie : tu veux pas nous faire tableau avec les position d'accord que tu utilises ...
Y en as certains qui sont pas forcement evident à retrouver :mdr:
140
Robert Smith, je ne comprends pas la quatrième mesure de ta grille... Je débute (et encore !). "add9b" ? On reste en Si, là ?