Charlie Hebdo 7 janvier 2015 - Paris 13 novembre 2015
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Un partisan de l'intégration quoi
Anonyme
5216
Anonyme
17824
Will Zégal
75105
Will Zégal
Membre depuis 22 ans
Je n'ai vraiment plus le temps de suivre ce sujet, que je vais donc déflaguer. J'ai 5 pages de retard et je suis à 40 posts / page 
Juste une petite réponse avant de partir :
Evidemment qu'il ne s'agit pas de leur faire lire Heidelberg ou Kierkegaard.
D'ailleurs, je pense pas tant à un enseignement de la philo qu'à une pratique de la philo. Bien sur, il s'agit d'abord de leur apprendre le raisonnement et la méthode philosophique, et peut-être déjà aborder Socrate et sa méthode, ce qui me semble largement à leur portée.
Je ne suis pas fan de l'enseignement de la philo qui, comme la plupart des matières abordées à l'école, consiste plus à farcir de données la tête des élèves qu'à leur enseigner comment pratiquer et utiliser une discipline.
Evidemment, en philo comme ailleurs, il y a plein de choses à apprendre. Mais cet apprentissage devient autrement plus facile, intéressant et surtout utile s'il s'inscrit dans une pratique et il n'y a pas besoin d'étudier Velben ou Deleuze pour s'interroger et raisonner sur la hiérarchie des valeurs, par exemple.
Juste une petite réponse avant de partir :
Citation de TexCoco :
Euh... j'ai rien contre l'enseignement de la philo dés le collège mais quelle philo ? Si je me réfère déjà à ce qu'on nous inculquait en littérature, Flaubert Balzac ou d'autres moins ardus dés la 5ème ou la 4ème, j'ose pas imaginer ce que risque de donner l'enseignement de Merleau Ponty ou Kant...
Disons qu'une initiation à des idées basiques de la philo serait déjà plus en adéquation avec le niveau intellectuel qu'on peut avoir au collège, non ?
Je dis pas que nos bambins sont des busards, m'enfin...
Evidemment qu'il ne s'agit pas de leur faire lire Heidelberg ou Kierkegaard.
D'ailleurs, je pense pas tant à un enseignement de la philo qu'à une pratique de la philo. Bien sur, il s'agit d'abord de leur apprendre le raisonnement et la méthode philosophique, et peut-être déjà aborder Socrate et sa méthode, ce qui me semble largement à leur portée.
Je ne suis pas fan de l'enseignement de la philo qui, comme la plupart des matières abordées à l'école, consiste plus à farcir de données la tête des élèves qu'à leur enseigner comment pratiquer et utiliser une discipline.
Evidemment, en philo comme ailleurs, il y a plein de choses à apprendre. Mais cet apprentissage devient autrement plus facile, intéressant et surtout utile s'il s'inscrit dans une pratique et il n'y a pas besoin d'étudier Velben ou Deleuze pour s'interroger et raisonner sur la hiérarchie des valeurs, par exemple.
Will Zégal
75105
Will Zégal
Membre depuis 22 ans
Rifki
16822
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 18 ans
Citation de Mort :
Non il est "juste" intégriste.
Un partisan de l'intégration quoi
Anonyme
17824
Ah, ben là je comprends mieux, et même j'approuve.
Pour l'instant c'est juste limite, on est au ras de la ligne dite de Barry Centre...
Pour l'instant c'est juste limite, on est au ras de la ligne dite de Barry Centre...
[ Dernière édition du message le 21/04/2016 à 11:51:55 ]
Will Zégal
75105
Will Zégal
Membre depuis 22 ans
Anonyme
1225
Hier, il y avait le "Hijab Day" à Sciences-Po 
Difficile pour la gauche de plus se coucher entre deux attentats de leurs petits copains!
Difficile pour la gauche de plus se coucher entre deux attentats de leurs petits copains!
Anonyme
5216
Anonyme
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