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Sujet concours Louis Lumière 2012, mes impressions

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Sujet de la discussion concours Louis Lumière 2012, mes impressions
Bonjour,

Je viens de passer le concours d'entrée à l'école Louis Lumière, et j'ai été reçu. Je rentre donc dans cette école dans quelques jours. Je viens vers vous pour vous faire part de mon impression vis à vis du concours, et vous pourrez aussi me poser les questions qui vous viennent à l'esprit. J'essayerai aussi de venir tout au long de l'année pour vous aider à préparer le concours et vous donner des retours concernant l'école.

Tout d'abord c'est la deuxième fois que je passais le concours. L'année dernière je n'avais pas été reçu en raison d'une note éliminatoire dans le QCM de culture générale (à 1 point je passais à la phase suivante). J'ai effectué 3 ans de classe préparatoire scientifique (MPSI puis MP), j'ai redoublé ma deuxième année. J'ai commencé l'audio en 2005, en même temps que je suis devenu bénévole dans un cinéma (bien que ces deux activités soit complètement dissociées).

Il convient aussi de clarifier un point - la différence entre concours et examen. Dans un examen il s'agit de donner le meilleur de soi-même dans le but d'obtenir une note supérieure à un barème fixé par avance. Tous les candidats ayant récolté le nombre de point nécéssaire sont reçu (tout les candidats peuvent donc être reçus). Dans un concours, la note importe peu, il faut être meilleurs que les autres. Ainsi à n'importe quel moment vous pouvez jugez votre niveau, mais pas celui des autres ; une épreuve dur pour vous l'est aussi souvent pour les autres. EN CLAIR, SI VOUS RATEZ UNE EPREUVE NE PERDEZ JAMAIS ESPOIR ET FAITES TOUJOURS LES AUTRES EPREUVES A FOND. Je souligne ce point car il a joué indéniablement pour moi.


Première phase du concours (P1A) : les QCM

Pour ma part je me suis logé à Paris, il a donc fallu que je prenne le RER A le matin en direction de Lognes. Une fois arrivé sur place on peut voir la masse de candidats des trois sections (pour moi ce n'était pas beaucoup, étant habitué au système prépa). On patiente jusqu'à l'ouverture des portes, là nous trouvons notre place, on nous explique comment remplir la fiche optique (j'ai encore les consignes du concours), et plein de blabla sur le concours. Ensuite on part pour 30 minutes d'anglais. La seule chose que je peux vous dire c'est qu'il faut s'entrainer sur les épreuves du TOÏC et du TOFFEL, et apprendre à lire en diagonal un texte en anglais. Il faut aller très vite, il y a 40 question, et 3 textes à lire. Pour ma part il me restais du temps, mais pour vous donner un ordre d'idée, il faut impérativement répondre à la moitié des questions (pas forcément juste), sinon vous ne récolterez pas assez de points à coup sur. Ensuite on nous ramasse les QCM d'anglais, et on distribue les 3 autres QCM en même temps, et on a 3H pour tous les faires. A nous de bien gérer notre temps. Je me rappelle avoir été plutôt rapide sur la culture technique, et normale sur la culture générale, mais très très long sur les maths et la physique (bien que ce soit mon point fort, comme quoi !).
Mes impressions : je sentais que j'avais fais pareil que l'année précédente, et que donc si ça passais ce serai ric rac. En revenant chez moi j'ai corrigé les QCM, et j'avais beaucoup d'erreurs en culture général, je redoutais donc que mon échec de l'année précédente se reproduise.


Deuxième phase du concours (P1B) : les écrits

La première partie des écrits se déroule à Lognes, l'après midi juste après les QCM. Idem que le matin, on vous donne tous les sujets d'un coup, et vous avez tous le temps imparti pour les traiter. Tout comme le matin, j'ai bien réussis l'électricité - électronique et la culture technique. Pour la culture technique, j'ai trouvé le sujet plutôt pas évident, mais j'ai recherché ce que je savais et que personne d'autre ne savais. J'ai quand même parler des trucs triviaux, mais il faut savoir se différencer des autres candidats. Par contre j'ai vraiment galéré sur la physique (et le mot est faible).
Pour cette partie, sachez que je suis rentré chez moi le soir (je vis seul dans un studio sans internet, ordinateur, télévision et radio, 5 jours sur 7) et je me suis mit à pleurer car j'étais sur de ne pas avoir le concours, et tous ça car j'avais raté les matières dans lesquels j'étais habituellement bon.

Quelques jours plus tard, quand je suis rentré chez moi je suis allé sur internet pour vérifier si j'étais pris pour la fin des écris (en effet seul les résultats des QCM comptaient). Un peu étonné j'ai pu constaté que j'étais sur la liste. Je suis donc allé à l'école Louis Lumière pour passer les deux autres écrits (tout en me disant que cela me ferais un bon entrainement pour repasser le concours pour l'année suivante car je ne l'aurais pas cette année). Arrivé à l'école on trouve qu'il y a déjà moins de personnes qu'à Lognes, logique il ne reste plus que 70 personnes environ, au lieu de 500 personnes toutes filières confondues. On nous installe dans la salle de projection de l'école. L'écoute commence pour 1H d'épreuve. On nous fait entendre tout type d'enregistrement, on nous fais comparer des enregistrement, on nous demande notre avis sur d'autres enregistrement. Rien de bien compliqué pour cette partie, il suffit de connaitre un peu l'audio, et d'être logique. Pour la suite (écoute critique), on nous projette un film d'environ 30 minutes deux fois, puis on nous change de salle, et nous devons développer un commentaire en 3H sur la bande sonore du film. Ma difficulté principale a été d'analyser la bande sonore et non l'image. L'autre difficulté est que le concours dure environs 6H sans poses ce jour là.
Au final j'ai été satisfais du travail que j'avais fourni ce jour là, en revanche je me disais que ces dernières notes ne pourraient pas rattraper les notes catastrophiques de la première partie des écrits à Lognes.


Troisième phase du concours (P2) : les oraux

C'est avec un certain empressement que je vais voir la liste des admis aux oraux (bien que je sois sur de ne pas y être pris). Et là stupéfaction, je suis resté 5 minutes scotché, je suis reçu aux oraux. Juste pour situer dans le contexte, cela faisais 5 semaines que je passais des concours en tout genre, et que mes vacances avaient sautés. J'étais ultra tendu d'autant plus qu'il ne me restais 1 semaine et demi avant la fin de tous les écrits de tous les concours que je passais cette année là. Je retourne pour la deuxième fois de ma vie à l'école Louis Lumière pour passer les oraux. Pour moi les oraux sont un de mes points forts car j'en ai fais 2H par semaine pendant 3 ans (même si c'était des maths, de la physique et de l'anglais). Avant les oraux, on discutte avec les 5 autres candidats présent, l'occasion de faire connaissance et d'évoquer les parcours et le travail de chacun. Un examinateur vient même me charrier en me disant que je suis tendu comme un string (et il y avait de quoi). Pour ma part le premier oral était la culture générale. En fait ils m'ont demandé de lire ma lettre de motivation, et on en a discuté pendant 30 minutes, l'occasion pour moi de parler de mon expérience. Le deuxième oral était l'analyse sonore. L'angoisse montait alors d'un cran, car je savais que j'avais eu de la chance pour les écrits, j'ai la bonne inspiration au bon moment, alors que tous mes tentatives s'étaient soldés par des échecs auparavant, et que je n'avais jamais renouvelé l'exercice. Par ailleur la présidente du jury a assisté à ma présentation. Et là j'ai sorti le grand jeu, et je pense réellement avoir scotché le jury, j'ai eu l'impression d'avoir vidé leur lot de question, car nous sommes légèrement sorti de l'objectif de l'oral sur la fin, et la dernière question était d'une difficulté extrême. En revanche le string avait complètement explosé tellement il était tendu, je tremblais de stress comme jamais auparavant. Le temps de faire redescendre la pression en écoutant de la musique, et voila que le dernier oral se présente, la culture technique. Et là, le gros bide, alors que c'était aussi mon point fort.
Mon impression, il fallait vraiment rester naturel, intéresser le jury. Le jury n'est pas déstabilisant, et ils nous aide quand nous sommes en difficulté. Je suis quand même néanmoins resté frustré de ne pas avoir su convaincre comme je l'aurais souhaité le jury de la culture technique.

Pour les résultat, j'étais sur que si je n'étais pas pris, j'étais au moins sur la liste d'attente. Au milieu du cours de math, j'ai eu la réponse favorable de la part de l'école (j'étais pris à coup sur).



Bilan : ce concours n'est pas évident, mais il est aussi (et surtout) très long. Il ne faut jamais désepérer, et toujours aller de l'avant, car on ne sait jamais ce que les autres on fait. Aussi il faut toujours chercher ce qui nous différencie des autres candidats : qu'est-ce que je sais, et que les autres ne savent pas ? Sur ce point je n'ai pas tout détaillé, à vous de me poser les questions sur ce qui vous intéresse de mon travail. J'ai gardé toutes les épreuves, et tous les brouillons, je peux donc vous fournir beaucoup de détails sur mon organnisation pendant le concours si vous le souhaitez.
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91
On est bête de pas avoir fait tout de suite l'hypothèse de non-linéarité, vu que dans l'énoncé ils stipulaient très clairement que Vs ne pouvait prendre que Vcc+ et Vcc- comme valeurs ! En plus on voit bien sur le schéma que ce sont les bornes B+ et 0 qui alimentent l'ampli-op

[ Dernière édition du message le 28/03/2013 à 17:15:31 ]

92
"Après, je ne sais pas trop ce que font les élèves en BTS mais je me dis que nous ne sommes peut être pas les plus mal lotis pour l'élec.
Enfin on verra demain."

Bonjour à tous ! Demain le grand jour.. Je suis en BTS Audiovisuel option Son à Grenoble (Ecole Privée) alors autant vous dire que je pars de loin ! En physique, On a plus vu tout ce qui était acoustique fondamentale, acoustique des salles, photométrie, un peu d'elec (genre j'ai eu le cours la semaine dernière et hier..) avec les différents filtres, milleman, mais rien sur les transistors et diodes :( J'ai des vagues connaissances car j'ai fais la première année du DUT Mesures Physiques, mais c'est très vague.. Je ne peux pas trop généraliser car je suis dans une école privée et je ne sais pas trop comment sa se déroule dans les publiques. Voila, je voulais juste vous donner un petit point de vue sur le BTS Audio ^^ Ainsi que de vous faire partager mon immense frustration quant à demain, car je pense ne pas être le seul à être mort de trouille ^^
93
A Florian :
Quand tu dis code 1000, tu veux dire D3 = 1 ? J'ai refait le schéma équivalent, mais je n'ai pas compris comment tu as procédé, crois-tu que tu pourrais me réexpliquer ?

(En fait, je ne vois pas comment interpréter que une tension et une résistance sont en parallèle, ce ne sont pas les mêmes unités, pourquoi une tension en parallèle avec une résistance R divise la tension par 2 par exemple ? (Pour la question 6))

[ Dernière édition du message le 28/03/2013 à 17:21:10 ]

94
Salut Strounch!
Ah ben je m'imaginais que les gars de BTS mangeaient des diodes et des transistors tous les jours, je me suis trompé visiblement, enfin c'est peut-être parce que tu es dans le privé non ? Oui en fait toi tu es en avance sur le cours de Louis-Lumière, mais pas tant que ça sur le concours c'est ça ? :mdr:

Je pense que tout le monde a la trouille, car personne, sauf ceux le retentant pour la Xème fois n'assure dans tous les domaines étudiés, culture G, techniques sonores, élec... Bon anglais je dis pas, je pense que c'est là qu'il faut ramasser les points et se battre, car tout le monde a déjà fait un peu d'anglais je pense.
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Je ne peux pas me permettre de généraliser étant dans le privé, mais ce dont je suis à peu près sur c'est que en physique on est en retard sur les personnes venant de prépa. En revanche, on a les matières TES (Techniques des équipements et des supports) et DLA (Domaine Littéraire et Artistique). En gros en TES on a eu des cours sur les micros, les enceintes, l'acoustique physiologique, les câbles, le son numérique.. Et en DLA c'est de la culture G en mode Le cinéma asiatique, indien, la photographie, la nouvelle vague, l'art brut, les peintres flamants.. Ces matières là "peuvent" nous avantager mais sa reste quand même succins vu ce que demande ce concours en terme de connaissances.. On verra bien demain.
En effet je pense être un peu en avance sur le cours de LL mais le concours, c'est la première fois que je le tente et c'est pour ainsi dire le premier de ma vie de cette importance, je ne sais pas trop à quoi m'attendre. Grâce à ce forum j'ai les idées un peu plus claires.

Et en Anglais perso j'ai un bon niveau donc ça va, mais j'ose espérer que dans le public ce n'est pas comme dans mon école puisque on est obligé "d'harceler" notre prof pour qu'elle nous fasse faire du vocabulaire de matos techniques, enfin de choses en lien avec notre matière --' Bref je ne suis pas venu la pour blâmer le privé. Pour résumer je pense qu'on a le bagage nécessaire pour arriver à rentrer, seul hic la physique qui à l'air d'être vraiment hors programme du BTS audiovisuel.
96
A Florian :

En fait, j'ai compris que si D3 = 1, on a bien 2R et U0 en série, puis le tout en parallèle avec 2R. Mais que faire de la partie du circuit comprise entre les points A et D ? Si on suit le même procédé que pour la question d'avant, je me retrouve avec des valeurs ingrates (à cause de la perte du 2R entre D et M qui permettait de retrouver une résistance équivalente R à chaque fois) du genre 2R/3 ...
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Enfin nous en prépa on est censés être des brutes épaisses en physique, mais plus en méca, en électromagnétisme, en thermodynamique et en optique pour ne citer que ça. L'élec arrive dernière dans les préoccupations des étudiants de prépa "normaux". Après c'est sûr qu'on pratique plus que vous la physique et qu'on est peut-être plus à l'aise avec les calculs.

Et puis de toute façon les deux formations ont l'air bien mais insuffisantes. Je pense qu'elles se complètent.
L'avantage d'un BTS c'est que, théoriquement, tu peux bosser après même si je sais pas ce qu'il en est vu les chiffres du chômage…
Jean
98
Citation de Elise :
A Florian :
Quand tu dis code 1000, tu veux dire D3 = 1 ? J'ai refait le schéma équivalent, mais je n'ai pas compris comment tu as procédé, crois-tu que tu pourrais me réexpliquer ?

(En fait, je ne vois pas comment interpréter que une tension et une résistance sont en parallèle, ce ne sont pas les mêmes unités, pourquoi une tension en parallèle avec une résistance R divise la tension par 2 par exemple ? (Pour la question 6))


Alors pardon de m'être mal exprimé, mais ça voulait dire D0 = 1 en fait !
C'est vraiment le cas le plus simple, ici on simplifie d'abord les résistances avant de s'occuper de la source.

J'aimerais vraiment poster un scan de dessin ce serait 100 fois mieux, mais tant pis..

Bon tu commences par la branche DM , tu as 2 résistances de 2R en parallèle, donc la résistance équivalente c'est la moitié des 2 (produit sur somme) qui vaut R

Branche CM: Maintenant il te reste d'un cotà 2R, et de l'autre R et R en série, donc idem que précédemment, Les deux en séries donnent 2R, et la résistance équivalente aux deux en parallèles, R !

Branche BM: De la même manière que précédemment, La résistance équivalente vaut R

Branche AM: Pareil pareil pareil, et encore pareil, d'où la résistance équivalente 2R !

Au final t'as le circuit (qui nécessiterait un schéma) ou entre A et M Tu as d'un côté 2R et de l'autre côté Uo en série avec 2R. Il est vrai qu'on a tout de suite envie de crier au pont diviseur de tension, mais va savoir pourquoi, ça ne fonctione pas comme ça devrait.

Donc il faut arranger ces deux branches en parallèles, la première chose à dire est qu'une source de tension Uo en série avec une résistance 2R équivaut à une source de courant Uo/2R en parallèle avec 2R (ce n'est pas une question d'unité, mais de cours qui est juste et qui marche, donc je me pose pas trop la question :mdr: ) Donc on a ces deux branches en parallèle, toujours en parallèle avec la résistance 2R du départ, Et en faisant le produit sur la somme pour les deux résistances, comme pour la méthode du début, ça nous donne R en équivalent !

On a donc maintenant Uo/2R en parallèle avec R en retournant le procédé qui a placé 2R en dessous de Uo, on multiplie Uo/2R et R, qui nous donne Uo/2, et R se plaçant maintenant en série avec Uo/2, donc la tension équivalente est bien Uo/2 et la résistance équivalente R !

Si tu n'as toujours pas compris , je trouverai un moyen de vous envoyer un PDF que mon prof m'a filé, où ils expliquent comment ça marche!

[ Dernière édition du message le 28/03/2013 à 17:43:56 ]

99
(Je suis bête ! C'est un simple générateur équivalent de Thévenin !)

Le cas où D0 = 1 est simple, c'est le cas où D3 = 1 que je ne comprends pas, au niveau de la résistance équivalente (parce que, je le répète, on perd le 2R entre D et M qui nous arrangeait bien ...).

Si tu as l'occasion, je veux bien ton fameux PDF :)

[ Dernière édition du message le 28/03/2013 à 18:00:21 ]

100
Et pour Strounch, je pense que vos cours de culture cinématographique et tout vont vraiment vous avantager, en tout cas plus que moi, qui n'ai fait que regarder des pages de cinéastes, et apprendre des dizaines de dates de compositeurs par coeur pendant des mois sans pour autant se sentir plus cultivé que ça :-D vous serez sûrement plus à l'aise !