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concours Louis Lumière 2012, mes impressions

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Sujet de la discussion concours Louis Lumière 2012, mes impressions
Bonjour,

Je viens de passer le concours d'entrée à l'école Louis Lumière, et j'ai été reçu. Je rentre donc dans cette école dans quelques jours. Je viens vers vous pour vous faire part de mon impression vis à vis du concours, et vous pourrez aussi me poser les questions qui vous viennent à l'esprit. J'essayerai aussi de venir tout au long de l'année pour vous aider à préparer le concours et vous donner des retours concernant l'école.

Tout d'abord c'est la deuxième fois que je passais le concours. L'année dernière je n'avais pas été reçu en raison d'une note éliminatoire dans le QCM de culture générale (à 1 point je passais à la phase suivante). J'ai effectué 3 ans de classe préparatoire scientifique (MPSI puis MP), j'ai redoublé ma deuxième année. J'ai commencé l'audio en 2005, en même temps que je suis devenu bénévole dans un cinéma (bien que ces deux activités soit complètement dissociées).

Il convient aussi de clarifier un point - la différence entre concours et examen. Dans un examen il s'agit de donner le meilleur de soi-même dans le but d'obtenir une note supérieure à un barème fixé par avance. Tous les candidats ayant récolté le nombre de point nécéssaire sont reçu (tout les candidats peuvent donc être reçus). Dans un concours, la note importe peu, il faut être meilleurs que les autres. Ainsi à n'importe quel moment vous pouvez jugez votre niveau, mais pas celui des autres ; une épreuve dur pour vous l'est aussi souvent pour les autres. EN CLAIR, SI VOUS RATEZ UNE EPREUVE NE PERDEZ JAMAIS ESPOIR ET FAITES TOUJOURS LES AUTRES EPREUVES A FOND. Je souligne ce point car il a joué indéniablement pour moi.


Première phase du concours (P1A) : les QCM

Pour ma part je me suis logé à Paris, il a donc fallu que je prenne le RER A le matin en direction de Lognes. Une fois arrivé sur place on peut voir la masse de candidats des trois sections (pour moi ce n'était pas beaucoup, étant habitué au système prépa). On patiente jusqu'à l'ouverture des portes, là nous trouvons notre place, on nous explique comment remplir la fiche optique (j'ai encore les consignes du concours), et plein de blabla sur le concours. Ensuite on part pour 30 minutes d'anglais. La seule chose que je peux vous dire c'est qu'il faut s'entrainer sur les épreuves du TOÏC et du TOFFEL, et apprendre à lire en diagonal un texte en anglais. Il faut aller très vite, il y a 40 question, et 3 textes à lire. Pour ma part il me restais du temps, mais pour vous donner un ordre d'idée, il faut impérativement répondre à la moitié des questions (pas forcément juste), sinon vous ne récolterez pas assez de points à coup sur. Ensuite on nous ramasse les QCM d'anglais, et on distribue les 3 autres QCM en même temps, et on a 3H pour tous les faires. A nous de bien gérer notre temps. Je me rappelle avoir été plutôt rapide sur la culture technique, et normale sur la culture générale, mais très très long sur les maths et la physique (bien que ce soit mon point fort, comme quoi !).
Mes impressions : je sentais que j'avais fais pareil que l'année précédente, et que donc si ça passais ce serai ric rac. En revenant chez moi j'ai corrigé les QCM, et j'avais beaucoup d'erreurs en culture général, je redoutais donc que mon échec de l'année précédente se reproduise.


Deuxième phase du concours (P1B) : les écrits

La première partie des écrits se déroule à Lognes, l'après midi juste après les QCM. Idem que le matin, on vous donne tous les sujets d'un coup, et vous avez tous le temps imparti pour les traiter. Tout comme le matin, j'ai bien réussis l'électricité - électronique et la culture technique. Pour la culture technique, j'ai trouvé le sujet plutôt pas évident, mais j'ai recherché ce que je savais et que personne d'autre ne savais. J'ai quand même parler des trucs triviaux, mais il faut savoir se différencer des autres candidats. Par contre j'ai vraiment galéré sur la physique (et le mot est faible).
Pour cette partie, sachez que je suis rentré chez moi le soir (je vis seul dans un studio sans internet, ordinateur, télévision et radio, 5 jours sur 7) et je me suis mit à pleurer car j'étais sur de ne pas avoir le concours, et tous ça car j'avais raté les matières dans lesquels j'étais habituellement bon.

Quelques jours plus tard, quand je suis rentré chez moi je suis allé sur internet pour vérifier si j'étais pris pour la fin des écris (en effet seul les résultats des QCM comptaient). Un peu étonné j'ai pu constaté que j'étais sur la liste. Je suis donc allé à l'école Louis Lumière pour passer les deux autres écrits (tout en me disant que cela me ferais un bon entrainement pour repasser le concours pour l'année suivante car je ne l'aurais pas cette année). Arrivé à l'école on trouve qu'il y a déjà moins de personnes qu'à Lognes, logique il ne reste plus que 70 personnes environ, au lieu de 500 personnes toutes filières confondues. On nous installe dans la salle de projection de l'école. L'écoute commence pour 1H d'épreuve. On nous fait entendre tout type d'enregistrement, on nous fais comparer des enregistrement, on nous demande notre avis sur d'autres enregistrement. Rien de bien compliqué pour cette partie, il suffit de connaitre un peu l'audio, et d'être logique. Pour la suite (écoute critique), on nous projette un film d'environ 30 minutes deux fois, puis on nous change de salle, et nous devons développer un commentaire en 3H sur la bande sonore du film. Ma difficulté principale a été d'analyser la bande sonore et non l'image. L'autre difficulté est que le concours dure environs 6H sans poses ce jour là.
Au final j'ai été satisfais du travail que j'avais fourni ce jour là, en revanche je me disais que ces dernières notes ne pourraient pas rattraper les notes catastrophiques de la première partie des écrits à Lognes.


Troisième phase du concours (P2) : les oraux

C'est avec un certain empressement que je vais voir la liste des admis aux oraux (bien que je sois sur de ne pas y être pris). Et là stupéfaction, je suis resté 5 minutes scotché, je suis reçu aux oraux. Juste pour situer dans le contexte, cela faisais 5 semaines que je passais des concours en tout genre, et que mes vacances avaient sautés. J'étais ultra tendu d'autant plus qu'il ne me restais 1 semaine et demi avant la fin de tous les écrits de tous les concours que je passais cette année là. Je retourne pour la deuxième fois de ma vie à l'école Louis Lumière pour passer les oraux. Pour moi les oraux sont un de mes points forts car j'en ai fais 2H par semaine pendant 3 ans (même si c'était des maths, de la physique et de l'anglais). Avant les oraux, on discutte avec les 5 autres candidats présent, l'occasion de faire connaissance et d'évoquer les parcours et le travail de chacun. Un examinateur vient même me charrier en me disant que je suis tendu comme un string (et il y avait de quoi). Pour ma part le premier oral était la culture générale. En fait ils m'ont demandé de lire ma lettre de motivation, et on en a discuté pendant 30 minutes, l'occasion pour moi de parler de mon expérience. Le deuxième oral était l'analyse sonore. L'angoisse montait alors d'un cran, car je savais que j'avais eu de la chance pour les écrits, j'ai la bonne inspiration au bon moment, alors que tous mes tentatives s'étaient soldés par des échecs auparavant, et que je n'avais jamais renouvelé l'exercice. Par ailleur la présidente du jury a assisté à ma présentation. Et là j'ai sorti le grand jeu, et je pense réellement avoir scotché le jury, j'ai eu l'impression d'avoir vidé leur lot de question, car nous sommes légèrement sorti de l'objectif de l'oral sur la fin, et la dernière question était d'une difficulté extrême. En revanche le string avait complètement explosé tellement il était tendu, je tremblais de stress comme jamais auparavant. Le temps de faire redescendre la pression en écoutant de la musique, et voila que le dernier oral se présente, la culture technique. Et là, le gros bide, alors que c'était aussi mon point fort.
Mon impression, il fallait vraiment rester naturel, intéresser le jury. Le jury n'est pas déstabilisant, et ils nous aide quand nous sommes en difficulté. Je suis quand même néanmoins resté frustré de ne pas avoir su convaincre comme je l'aurais souhaité le jury de la culture technique.

Pour les résultat, j'étais sur que si je n'étais pas pris, j'étais au moins sur la liste d'attente. Au milieu du cours de math, j'ai eu la réponse favorable de la part de l'école (j'étais pris à coup sur).



Bilan : ce concours n'est pas évident, mais il est aussi (et surtout) très long. Il ne faut jamais désepérer, et toujours aller de l'avant, car on ne sait jamais ce que les autres on fait. Aussi il faut toujours chercher ce qui nous différencie des autres candidats : qu'est-ce que je sais, et que les autres ne savent pas ? Sur ce point je n'ai pas tout détaillé, à vous de me poser les questions sur ce qui vous intéresse de mon travail. J'ai gardé toutes les épreuves, et tous les brouillons, je peux donc vous fournir beaucoup de détails sur mon organnisation pendant le concours si vous le souhaitez.
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Ben si D3=1, Tu fais tout de suite Thévenin entre D et M , Puis tu remontes par des Thévenin/Norton/Thévenin/... à ne plus savoir quoi en faire, et t'as le résultat ! Désolé pour le PDF Je sais pas comment le mettre ici, et j'ai pas envie de perdre du temps à chercher comment faire :mdr: Donc j'espère que tu comprend mieux.
102
Pas tellement, quand je fais le schéma équivalent je me retrouve avec toujours mes valeurs du style 4R/3 ...

Edit : Ah ! Non, en fait je retrouve U0/2 ... Sauf que tu as dit que toutes les réponses étaient justes, donc on devrait trouver U0/16 v___v

[ Dernière édition du message le 28/03/2013 à 18:17:31 ]

103
C'est Uo/2 entre D et M mais à chaque fois que tu montes d'un "étage" la tension se redivise par 2, car ça reste le même principe à chaque fois !

Soit dit en passant, n'oubliez pas de réviser aussi la phase 2 en élec, car ils peuvent intervertir et transformer un circuit de la phase 2 en QCM pour la phase 1, comme je sais pas, le convertisseur N/A à ampli-op
104
Question rapide pour les gens qui traîneraient encore ici, annale 2010, question 11, petit D), quelle puissance est nécessaire pour faire vibrer le haut-parleur ? C'est marqué nulle part...
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Cet exercice m'a donné du fil à retordre au début.

Personnellement, j'ai tout qui est FAUX car mes valeurs sont à quelques puissances de différences plus basses, et au final j'ai du 10^-9 en puissance, mais que ce soit des nano ou ça, ce n'est pas suffisant au vu des valeurs triviales qu'on rencontres, plutôt dans l'ordre au moins de la dizaine de Watts, mais si quelqu'un sait mieux, qu'il nous éclaire tous =)
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Bon j'espère avoir apporté une aide suffisante ici, vue que l'aide qui m'a été apportée l'a été :D:
Je me déconnecte et vous dis merde pour demain, je serai sur place sûrement avec 1h et demi d'avance (Ah vivre en province ~), donc je serai ravi de pouvoir discuter un peu avec des gens en attendant !
A demain :8)
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Pourquoi vous vous affolez tout d'un coup ? Vous avec un concours demain ? :lol:

Question 12 2012 élec
Question 13 2012 élec
Effectivement il fallait voir qu'il n'y avait pas de boucle de rétroaction puisque la résistance R3 est branchée au générateur (et donc un potentiel "invariable"). L'AO est donc en régime non linéaire et réalise ici la fonction de comparateur. C'est le montage classique pour tester une pile.

questions 4, 5 et 6 du sujet d'électro de 2012
Pour ma part j'ai reconnu tout de suite qu'il s'agissait d'un convertisseur numérique analogique dit "r 2r". J'ai donc immédiatement répondu aux questions puisque je connaissais les réponses de tête (j'avais jamais fais la théorie). Comme il me restait du temps j'ai fais la théorie, mais c'est pas évident du tout à expliquer et c'est pour ça que je ne le ferai pas ce soir. Par contre tu peux facilement retenir la tête du montage, apprendre sa fonction, et comme ça le jour où on te le donne tu saura répondre aux question (avec ce que je viens de te dire tu peux immédiatement répondre aux question 5 et 6, en observant que la tension max en sortie est la moitié de la tension d'alimentation, et après avec de la logique tu peux répondre à la question 4).

J'ai une question, peux-tu m'expliquer en gros ce qui concerne l'adaptation d'impédance entre amplificateur et haut-parleur?
Il faut savoir que ce que t'intéresse c'est, compte tenu de l'amplificateur (autrement dit impédance de sortie donnée à l'avance), d'obtenir un maximum de puissance dans ton haut parleur. Il faut donc réaliser ce qu'on appelle une adaptation en puissance.
L'adaptation en puissance est réalisée lorsque l'impédance du haut parleur est égal à l'impédance de sortie de l'amplificateur (c'est là qu'on aura le maximum de puissance dans le haut parleur, attention j'ai pas dis maximum de tension ni maximum de courant mais plutôt meilleur compromis entre les deux).
Si on a un haut parleur avec une impédance plus importante, alors on ne tire pas parti du maximum de ce que peux donner l'ampli (on a une tension un peu plus importante aux bornes du haut parleur, mais on a beaucoup moins de courant).
Si on a un haut parleur avec une impédance plus faible, alors on risque de cramer l'étage de sortie de l'amplificateur (on a un peu plus de courant au travers du haut parleur, mais on a beaucoup moins de tension, simplement le courant débité par l'amplificateur le fait chauffer et donc risque de le détruire par surchauffe).

question 11, petit D) 2010 élec
En fait c'est simplement pour voir si tu sais que l'on ne peut pas brancher un haut parleur directement sur un micro. Bien évidemment qu'un micro ne dispose pas d'assez de puissance pour alimenter un haut parleur.

Pour ce qui est de la bi-amplification c'est une histoire de nombre de haut parleur dans une même enceinte et de l'endroit où sont placés les filtres (on va considérer deux haut parleurs comme nous le suggère le préfixe bi).
Il y a les enceintes passive qui sont branchée à un ampli, et à l'intérieur de l'enceinte on va trouver des filtres passifs qui vont se charger d'envoyer le signal aux bons haut parleurs.
1 ampli -> 2 filtres -> 2 HP
Dans une enceinte bi-amplifiée, on filtre d'abord le signal avec des filtre actifs (et non passifs) puis on l'amplifie avant de l'envoyer vers les haut parleurs. Sauf que si le signal est divisé en deux parties spectrales avant d'être amplifié, c'est donc qu'il va falloir un amplificateur pour chaque bande de fréquence.
2 filtres -> 2 amplis -> 2 HP
D'où le nom de bi-amplifié puisqu'il faut deux amplis.
108
Bon, je ne sais pas si quelqu'un est encore là mais j'ai pas compris un truc : dans les dB(A) j'ai compris qu'on tient compte de la sensibilité de l'oreille mais j'ai pas compris si on tenait compte du bruit de fond ?
Jean
109
Moi j'aurais dit
VRAI
VRAI
FAUX
VRAI

Parce qu'en effet c'est lié au bruit de fond, et je pense que c'est indépendant du niveau de bruit, enfin vu les diagrammes que j'ai vu sur internet, La C est fausse car ça dépend pas juste d'une mesure brute du bruit, mais d'une mesure en fonction de la fréquence, et bien entendu c'est lié à la sensibilité de l'oreille !

Alors alors tout le monde, hier ? :D:

Vous avez du me remarquer, j'étais le seul en chemise bordeaux et chaussures de ville, genre en PDG :mdr:

Je trouve que l'anglais était égal à lui-même, juste avec un nouveau type d'exercice qu'ils ont fait, le texte à trous.

Le QCM de culture générale m'a permis d'apprendre le mot diégétique, La partie sur les classes d'amplificateurs en élec était pour moi déroutante :??:
Et en technique audio, beaucoup de vocabulaire que je ne connaissais pas, dans les formats et tout...

Mais sinon je pense que ça s'est bien passé, et vous ? C'est dingue de se dire que les résultats c'est déjà vendredi prochain !
110
Moi je reviens l'année prochaine je pense !
Anglais, je me suis précipité parce que tout ce que j'avais lu sur le temps de l'épreuve m'a stressé du coup j'ai fini 10 min à l'avance mais avec pas mal d'erreurs je pense.
Après j'ai fait culture g et technique audio en 20 min. J'ai regardé ce que j'ai répondu et j'ai fait pas mal d'erreurs. J'ai la haine pour Pierre Desproges (la réponse était fausse car ils ont orthographié Déproge).
Pour l'élec je regrette de pas avoir fait chier mon prof de physique un peu plus parce que j'avais pas compris les diodes...

De toute façon j'y allais plus pour voir ce que c'était plutôt que pour l'avoir vraiment...
On verra bien la semaine prochaine
Jean