[Bien débuter] Les composants actifs : les transistors bipolaires
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Malheureusement, ce n'est certainement pas avec cette série que ça va arriver, parce qu'il ne peut y avoir illumination qu'à partir du moment où il y a compréhension. Et là, il n'y a pas grand chose à comprendre.
Quant à la chataîgne en très basse tension continue, va falloir y aller, à moins d'y mettre la langue !
Donc évitez de lécher vos circuits, c'est moins risqué...
Pas de soucis
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Lenoir
112
Posteur·euse AFfiné·e
Membre depuis 19 ans
Citation :
Si des bricolos pouvaient perdre leur trac devant un circuit et trouver l’illuminationsans prendre de chataigne, alors ce sera parfait, et tant pis pour les grincheux
Malheureusement, ce n'est certainement pas avec cette série que ça va arriver, parce qu'il ne peut y avoir illumination qu'à partir du moment où il y a compréhension. Et là, il n'y a pas grand chose à comprendre.
Quant à la chataîgne en très basse tension continue, va falloir y aller, à moins d'y mettre la langue !
Donc évitez de lécher vos circuits, c'est moins risqué...
offenbach
7192
Je poste, donc je suis
Membre depuis 18 ans
Anonyme
1021
offenbach
7192
Je poste, donc je suis
Membre depuis 18 ans
Citation de bda65 :
Oups! Vraiment désolé. Mes propos concernaient l'article AF, pas tes vidéos que je n'ai pas vus.
Par contre ce n'est pas moi qui t'ai mis le -1...
Pas de soucis
Site officiel et boutique en ligne du Studio Delta Sigma https://www.studiodeltasigma.com
Lenoir
112
Posteur·euse AFfiné·e
Membre depuis 19 ans
Rémy M. (chimimic)
14258
Modérateur·trice thématique
Membre depuis 22 ans
Voilà que me vient l'envie de mettre mon grain de sel
Je donne des formations en audio et en électronique depuis près de 40 ans (39 ans pour être exact) auprès de débutants et de professionnels, en tête à tête (cours particulier) ou en groupe (ateliers ou classes), en présentiel et à distance. Et j'ai acquis une certitude… qui n'engage que moi.
Le degré de connaissances initial de l'apprenant n'a aucune importance et transmettre son savoir avec des formules simples ne fait reculer personne (ces formules simples sont effectivement indispensables pour la compréhension de certains phénomènes). Les formules complexes ne devraient à mon avis être exposées qu'à des personnes confirmées, elles font fuir 95 % de l'auditoire débutant.
L'important dans un cours (dispensé en présentiel ou à distance) ou dans un tutoriel (texte ou vidéo) est de donner l'envie d'aller plus loin. Qu'importe que l'on sache ou non répondre à toutes les questions (qui donc pourrait prétendre le faire ?), le minimum étant bien sûr de posséder le "niveau N+1" pour être capable de répondre au "niveau N".
Se tromper dans un exposé met mal à l'aise (surtout quand il est soumis à un large public comme c'est le cas ici - Internet en général) mais reconnaître son erreur facilite l'excuse… tout le monde a le droit de se tromper. Il est exact toutefois qu'on ne peut pas se permettre d'accepter un matériau d'enseignement pour débutant qui comporte trop d'erreurs ou d'imprécisions. Cela contribue à augmenter la part de doute, voire pousse à des réactions brutales (retours incendiaires).
Soyons bienveillants et constructifs. Laissons la chance à l'auteur de ces articles (que je ne connais pas du tout) d'entendre les critiques et d'en tenir compte pour corriger et améliorer ses supports (ce qu'il doit impérativement faire). Certains me trouveront probablement trop "laxiste" ou "pas assez sévère", arguant qu'il faut tout de même un minimum de "contrôle avant publication". C'est vrai, je suis plutôt d'accord avec ce principe. Mais les choses étant faites, le "Il aurait fallu que…" pourrait devenir "Et si on faisait comme ça…".
Je crois que dans le fond cette série d'articles a du positif : ceux qui connaissent les sujets abordés peuvent contribuer utilement, et ceux qui n'y connaissent rien apprennent au moins deux choses : technique électronique (avec corrigés) et technique d'enseignement…
Si l'auteur de ces articles d'initiation et AudioFanzine entendent ce message ainsi que ceux qui précèdent, alors on avancera
Je donne des formations en audio et en électronique depuis près de 40 ans (39 ans pour être exact) auprès de débutants et de professionnels, en tête à tête (cours particulier) ou en groupe (ateliers ou classes), en présentiel et à distance. Et j'ai acquis une certitude… qui n'engage que moi.
Le degré de connaissances initial de l'apprenant n'a aucune importance et transmettre son savoir avec des formules simples ne fait reculer personne (ces formules simples sont effectivement indispensables pour la compréhension de certains phénomènes). Les formules complexes ne devraient à mon avis être exposées qu'à des personnes confirmées, elles font fuir 95 % de l'auditoire débutant.
L'important dans un cours (dispensé en présentiel ou à distance) ou dans un tutoriel (texte ou vidéo) est de donner l'envie d'aller plus loin. Qu'importe que l'on sache ou non répondre à toutes les questions (qui donc pourrait prétendre le faire ?), le minimum étant bien sûr de posséder le "niveau N+1" pour être capable de répondre au "niveau N".
Se tromper dans un exposé met mal à l'aise (surtout quand il est soumis à un large public comme c'est le cas ici - Internet en général) mais reconnaître son erreur facilite l'excuse… tout le monde a le droit de se tromper. Il est exact toutefois qu'on ne peut pas se permettre d'accepter un matériau d'enseignement pour débutant qui comporte trop d'erreurs ou d'imprécisions. Cela contribue à augmenter la part de doute, voire pousse à des réactions brutales (retours incendiaires).
Soyons bienveillants et constructifs. Laissons la chance à l'auteur de ces articles (que je ne connais pas du tout) d'entendre les critiques et d'en tenir compte pour corriger et améliorer ses supports (ce qu'il doit impérativement faire). Certains me trouveront probablement trop "laxiste" ou "pas assez sévère", arguant qu'il faut tout de même un minimum de "contrôle avant publication". C'est vrai, je suis plutôt d'accord avec ce principe. Mais les choses étant faites, le "Il aurait fallu que…" pourrait devenir "Et si on faisait comme ça…".
Je crois que dans le fond cette série d'articles a du positif : ceux qui connaissent les sujets abordés peuvent contribuer utilement, et ceux qui n'y connaissent rien apprennent au moins deux choses : technique électronique (avec corrigés) et technique d'enseignement…
Si l'auteur de ces articles d'initiation et AudioFanzine entendent ce message ainsi que ceux qui précèdent, alors on avancera
Formateur en techniques sonores ; électronicien ; auteur @ sonelec-musique.com
Frajean
2936
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 10 ans
Rémy M. (chimimic)
14258
Modérateur·trice thématique
Membre depuis 22 ans
Entièrement d'accord, et je ne voulais pas être réducteur en ne parlant que des erreurs. J'ai bien dit aussi qu'il fallait tenir compte des messages précédents, qui pointent de façon évidente le peu de matière exposée. Moi aussi, j'attends plus que ça... en quantité
Formateur en techniques sonores ; électronicien ; auteur @ sonelec-musique.com
citron69
88
Posteur·euse AFfranchi·e
Membre depuis 17 ans
Frajean
2936
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 10 ans
Je suis d'accord, mais dès qu'on parle de ces bases physiques, il faut enquiller sur la loi d'Ohm, le calcul de puissance, etc. Alors que certains ici voudraient "comprendre" l'électronique sans faire de maths 
citron69
88
Posteur·euse AFfranchi·e
Membre depuis 17 ans
strobo
2162
AFicionado·a
Membre depuis 23 ans
Je mets mon petit grain sel en tant que "vieux de la vieille" d'Audiofanzine qui est franchement déçu par ce contenu éditorial...
Je me suis remis à l'électronique voici quelques temps (je ne pars pas de zéro, avec une formation initiale universitaire et quelques projets DIY) et je dois avouer que cette série, dont je me réjouissais car potentiellement appliqué à l'audio, est très mauvaise...
Si on cherche un peu de pédagogie, il existe tellement de ressources de qualité sur Youtube pour se mettre le pied à l'étrier !
PCBElectronique : https://www.youtube.com/channel/UCURvdtxiQWcLjtugSU6gi7g
Thonain (un vrai débutant qui a fait part de ses progrès dans ses vidéos!): https://www.youtube.com/channel/UC4ltydtTT9HwtUI9l0kpf2Q
Heliox ("maker" inspirante, qui est partie de zéro..) : https://www.youtube.com/channel/UCPFChjpOgkUqckj3378jt5w
Et puis, il y a l'excellent Sonelec-Musique avec un article sur les transistors didactique qui ne rebutera pas le débutant: https://www.sonelec-musique.com/electronique_theorie_transistor.html
Pour les costauds: jipihorn https://www.youtube.com/channel/UCSqyMHDUsc1gs6wz4sUy91w -> pour le coup, c'est lui qui m'a donné l'envie de m'y remettre, même si j'aurais dû reprendre par quelque chose de plus simple
Je me suis remis à l'électronique voici quelques temps (je ne pars pas de zéro, avec une formation initiale universitaire et quelques projets DIY) et je dois avouer que cette série, dont je me réjouissais car potentiellement appliqué à l'audio, est très mauvaise...
Si on cherche un peu de pédagogie, il existe tellement de ressources de qualité sur Youtube pour se mettre le pied à l'étrier !
PCBElectronique : https://www.youtube.com/channel/UCURvdtxiQWcLjtugSU6gi7g
Thonain (un vrai débutant qui a fait part de ses progrès dans ses vidéos!): https://www.youtube.com/channel/UC4ltydtTT9HwtUI9l0kpf2Q
Heliox ("maker" inspirante, qui est partie de zéro..) : https://www.youtube.com/channel/UCPFChjpOgkUqckj3378jt5w
Et puis, il y a l'excellent Sonelec-Musique avec un article sur les transistors didactique qui ne rebutera pas le débutant: https://www.sonelec-musique.com/electronique_theorie_transistor.html
Pour les costauds: jipihorn https://www.youtube.com/channel/UCSqyMHDUsc1gs6wz4sUy91w -> pour le coup, c'est lui qui m'a donné l'envie de m'y remettre, même si j'aurais dû reprendre par quelque chose de plus simple
Ma musique : http://greentelly.bandcamp.com
Frajean
2936
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 10 ans
Grand Ced
114
Posteur·euse AFfiné·e
Membre depuis 19 ans
philrud
3776
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 18 ans
Tiens moi aussi, je mets mon grain de sel !
Entièrement d'accord avec Chimimic.
J'ajouterais qu'un cours vise un public. C'est évident qu'un cours pour débutants (même confirmés), c'est pas la même chose qu'un cours pour les "bêtes en électronique et en maths". Pour aider un guitariste à remplacer un transistor, il n'y a pas besoin de formules complexes, ça sert à rien = d'accord avec Offenbach qui le disait aussi à sa façon.
Avant de passer aux ampli-ops, j'aurais juste souhaité que ce cours dise qu'il y existe 3 montages fondamentaux à transistors et c'est tout, sans les "décortiquer", pourquoi ? Ben parce qu'ils sont fondamentaux justement et il faut le savoir et ça permet déjà de savoir à quoi on a à faire lors d'un dépannage par exemple et d'éviter de se tromper et de mettre le transistor dans le bon sens.
J'ajoute qu'étant de la vieille école, on ne parlait pas de quadripôles à l'école technique ou j'étais et pourtant on savait faire fonctionner un transistor dans sa zone de linéarité en traçant des courbes.
Sinon, la démarche est bonne "Bien débuter" c'est le titre ici et ça veut bien dire expliquer les choses simplement pour initier les novices par exemple. Ceux qui veulent aller plus loin, il y a plein de cours sur le web.
Bon, ben oui, l'erreur est humaine, qui ne se trompe jamais ? Faut rectifier quand on se trompe et c'est tout. Inutile de sortir l'artillerie lourde, faut le dire avec zenitude. Rester Cool.
Entièrement d'accord avec Chimimic.
J'ajouterais qu'un cours vise un public. C'est évident qu'un cours pour débutants (même confirmés), c'est pas la même chose qu'un cours pour les "bêtes en électronique et en maths". Pour aider un guitariste à remplacer un transistor, il n'y a pas besoin de formules complexes, ça sert à rien = d'accord avec Offenbach qui le disait aussi à sa façon.
Avant de passer aux ampli-ops, j'aurais juste souhaité que ce cours dise qu'il y existe 3 montages fondamentaux à transistors et c'est tout, sans les "décortiquer", pourquoi ? Ben parce qu'ils sont fondamentaux justement et il faut le savoir et ça permet déjà de savoir à quoi on a à faire lors d'un dépannage par exemple et d'éviter de se tromper et de mettre le transistor dans le bon sens.
J'ajoute qu'étant de la vieille école, on ne parlait pas de quadripôles à l'école technique ou j'étais et pourtant on savait faire fonctionner un transistor dans sa zone de linéarité en traçant des courbes.
Sinon, la démarche est bonne "Bien débuter" c'est le titre ici et ça veut bien dire expliquer les choses simplement pour initier les novices par exemple. Ceux qui veulent aller plus loin, il y a plein de cours sur le web.
Bon, ben oui, l'erreur est humaine, qui ne se trompe jamais ? Faut rectifier quand on se trompe et c'est tout. Inutile de sortir l'artillerie lourde, faut le dire avec zenitude. Rester Cool.
Mon soundcloud Good times !
[ Dernière édition du message le 06/10/2020 à 06:10:58 ]
phm78
500
Posteur·euse AFfolé·e
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