Jupiter

Citation : je sais que bcp de zicos des balkans par ex s'équipent de mieux en mieux

Citation : ... on est foutus d'avance !

Hors sujet : question solfège, qu'est ce vous penez de la méthode de Michel Ricquier ?

Hors sujet : c'est de ça dont tu parles Yves?
Ce n'est pas du solfège ,mais de la lecture rapide par l'éducation de l'oeil, je l'ai a la maison , mais je penses que tu peux obtenir les même résultat avec n'importe quelle partition, en commencant avec des partitions bien aére en lisant 2 notes à la fois , puis 3, jusqu'a arriver a globaliser une mesure en un seul coup d'oeil, puis passer a des partitions +
"...chargées" en fait c'est une globalisation de la lecture, c'est comme quand on commence a lire, on lit syllabe par syllabe(on avance de rien on comprends rien... on déchiffre), puis on voit le mot dans son intégralité sans le décomposé, parce qu'il nous devient familier, puis on lit +sieurs mots a la fois en élargissant son champs de vision.
L'intérêt de ce livre réside dans le fait que les partitions sont faites en augmentant les intervalles petit a petit pour étendre la lecture aussi en verticale,parce que l'oeil n'a pas été entrainné a le faire
conclusion: je m'en sers quand même, et j'ai fait des progrès
c'était bien ça ta question ?

Hors sujet : Tu as raison, lecture = solfège = abus de langage

Oui c'est ça, et la question était de savoir ce que les gens en pensent car c'est une méthode trés controversée. Mais mon prof est un disciple de Ricquier.

Pour le reste, on peut toujours appliquer une méthode sans la méthode, mais où est l'avantage ?

Pour l'apprentissage de la lecture, je ne suis pas vraiment d'accord, car cette méthode de lecture par "apprentissage de l'oeuil" a justement été mise au point et préconisée car elle n'était pas employée à l'école.

Hors sujet : en fait c'est une adaptation de la méthode de lecture rapide de Richaudeau

Citation : Pour l'apprentissage de la lecture, je ne suis pas vraiment d'accord, car cette méthode de lecture par "apprentissage de l'oeuil" a justement été mise au point et préconisée car elle n'était pas employée à l'école.

Hors sujet : Ce que je veux dire:

1/ Si tout le monde était capable au sortir de l'école de lire vite et correctement, le besoin de cette étude ne se serait pas fait sentir.

2/ Si, comme tu semble le dire, cette méthode d'apprentissage était utilisée pour apprendre les gamins à lire, ils sauraient ensuite tous lire vite et correctement, ce qui est loin d'être le cas.

Hors sujet : ce n'est pas ce que j'ai dit ; les pb de vitesse de lecture viens surtout de la subvocalisation: le fait de prononcer les mot pour les assimiler ; mais je te confirme que les methode globale et semi globales sont utilisé dans les écoles aujourd'hui ce qui n'était pas le cas a mon époque

Hors sujet : Ok, si c'est appliqué maintenant, on verra par la suite

Hors sujet : le pb qui restera, c'est la subvocalisation qui n'ai pas suprimé, parce qu'il faut la laisse jusqu'au secondaire et que dans le secondaire on ne veut plus apprendre aux enfants a lire

Hors sujet : et on la trouve ou la méthode Laurent Ruquier ?
plus sérieusement, ca m'intrigue, c'est quoi les réf du bouquin