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Professeurs d'Éducation Musicale : vos idées de cours !

  • 24 réponses
  • 10 participants
  • 6 663 vues
  • 9 followers
Sujet de la discussion Professeurs d'Éducation Musicale : vos idées de cours !
Chers collègues de l'éducation nationale, bien le bonjour !

je vous propose d'échanger nos travaux concernant les séquences d'écoute.
je suis personnellement toujours en recherche d'idées éprouvées et efficaces, et puis, pourquoi réinventer ce qui existe déja?

j'enseigne à Aubervilliers (93), au Collège Gabriel Peri, depus 7 ans maintenant

 

Veuillez agréer l'expression de mes sentiments distingués.

Hi Cowboy 

2
Allez, je me lance :


Œuvre : Canon en ré, de Joachim Pachelbel

pour les cinquièmes

oeuvre bateau, d'un intérêt artistique assez vague, MAIS très intéressante pour aborder la notion de canon (bien entendu) et surtout d'harmonie, de verticalité
ce sera aussi l'occasion de faire un petit topo sur la basse continue !

1/ un tableau d'accords

je fais copier aux élèves le tableau suivant :


1......2.....3......4......5......6......7.......8
________________________________

la.....mi....fa#..ré.....ré.....la.....ré.....mi
________________________________

fa#...do#.ré.....la.....si......fa#..si......do#
________________________________

ré.....la.....si.....fa#..sol....ré....sol.....la
________________________________

vous avez bien sûr compris qu'il s'agit de la "grille" d'accords

2/ consignes

les élèves doivent ensuite réaliser un travail écrit selon les consignes suivantes :
a) choisir une note par colonne
b) ne pas prendre deux fois consécutivement la même note
c) ne pas prendre plus de deux notes sur la même ligne consécutivement
d) écrire la mélodie obtenue sur la portée, en blanches

exemples :

correct : ré (aigu) - do# (aigu) - si - la - sol - fa # - sol - la
incorrect : ré - la - si (même ligne) - ré - ré (même note) - la - ré - la

3/ flûte

après correction, chaque élève doit jouer sa mélodie à la flûte, cette activité pouvant faire l'objet d'un contrôle.
puis, on fait jouer tous les élèves ensemble, afin de constater que ça sonne bien (dans la limite des talents individuels, bien sûr)
c'est l'occasion d'aborder la notion d'accords, de suite d'accords, etc…

4/ écoute

c'est seulement à l'issue des trois étapes précédentes que l'on aborde l'écoute proprement dite.
Attention à bien choisir la version !

Objectifs :

- repérage du canon à trois voix
- opposition horizontalité (canon) / verticalité (accords faits par la basse continue)

Voila ! à vous maintenant !

 

Veuillez agréer l'expression de mes sentiments distingués.

Hi Cowboy 

3
Salut cher collègue, une petite idée de chant, qui marche vraiment super bien, et avec tous les niveaux : Black is the Colour (traditionnel irlandais), que l'on peut mettre en relation avec la version de Luciano Berio, dans une thématique sur la musique populaire et savante (histoire de changer un peu du rap qui reprend des thèmes classiques).

Moi je suis tout jeune (titulaire depuis Septembre), et j'enseigne dans plusieurs collèges du bassin de Moulins (Allier - 03, c'est en Auvergne !)

On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel. 

4
:up:

 

Veuillez agréer l'expression de mes sentiments distingués.

Hi Cowboy 

5

Hors sujet : Waouh...
Sans rire, je ne comprends rien. :oo:
Tu enseigne quoi au juste, la musique au collège ou dans une école de musique?

6
Tu dois souffrir à auber F@ro lol...

j'étais au collège à sevran y'a un peu moins de 10 ans...

Les profs de musique ou l'anarchie en classe lol c'est dur, c'est dur..
7

Hors sujet : Caro>t'inquiètes pas si ça te semble obscur, c'est de langage de prof, ses gens-là ne sont pas normaux… ;) Et ja confirme, il s'agit bien d'un collège

TonyMaster>ce fût très dur les deux-trois premières années, et puis on s'endurcit, on se fait une petite réputation, et ça s'arrange

 

Veuillez agréer l'expression de mes sentiments distingués.

Hi Cowboy 

8
C'est bizarre qu'on aie pas eu encore msam sur ce thread dédié à notre boulot ! :oops:

On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel. 

9
Céki?

 

Veuillez agréer l'expression de mes sentiments distingués.

Hi Cowboy 

10
Moi j'ai fait pendant tout un trimestre un travail d'ecoute subjective sur plein de musique différente (classique , hip, hardcore elctronica, musique concrete, jazz, funk, rock...)
cela asssocié à un cour d'histoire de la musique mais à l'envers (histoire de faire comprendre que eminem n'ecoute pas eminem mais qu'il a une culture muical etc...(exemple inside)
cours de percus (premier court sur le bruit et les nuance du bruit aprés la pulsation, les rythmes , puis polyrithmies...)

le dernier cours de l'année, je l'ai fait sur le silence, j'ai fait semblant de mettre un disque et on a ecouté ensuite, ils ont commenté par ecrit (c'etait d'ailleurs les meilleures copies de toutes l'année...)


:D:




rha c'est trop bien de donnée des cours au collégiens...