humour Les images qui tordent (ou pas)

le fond du sujet c’est pas de comparer l’intelligence des jeunes de différentes générations (sur quelle base scientifique d’ailleurs?) mais de constater l’allègement du programme en math/physique et une déterioration des compétences langagières (étendue et précision du lexique, orthographe, syntaxe, capacités à produire un monologue structuré...). Pour ce dernier point, il suffit de comparer les rédactions d’avant d’avec celles d’aujourd’hui, et de bien saisir à quel point les profs d’aujourd’hui, quelle que soit leur discipline, sont obligés de faire un travail sur la langue de niveau ce2-cm1 même en 3ème. Ils sont peut être donc plus intelligents aujourd’hui, mais on leur en demande moins...ce qui est le fond de l’image ci-avant

Merci Napator, j'allais l'dire... !!!

Citation :

Les jeunes générations ont eu des capacités cognitives plus élevées que leur parents.

Il ne suffit pas de les avoir, encore faut-il non seulement les exploiter mais encore de la bonne manière, c'est à dire avec intelligence. Par intelligence j'entends le fait d'avoir le comportement approprié à une situation donnée.
Bef, on peut avoir des capacités cognitives élevées et se comporter d'une manière aussi bête que ses ancêtres.

Citation :

(sur quelle base scientifique d’ailleurs?

Un début de réponse ici: https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Flynn

Citation :

il suffit de comparer les rédactions d’avant d’avec celles d’aujourd’hui

Il ne suffit pas de le dire, il faut le faire. C'est tout l'intérêt d'une démarche scientifique: on propose une hypothèse (ex.: le niveau de langage a baissé), on la confirme par l'expérience. Mais on la confirme vraiment, on ne se contente pas d'imaginer une expérience "qui pourrait prouver que".

Citation :

Ils sont peut être donc plus intelligents aujourd’hui, mais on leur en demande moins...ce qui est le fond de l’image ci-avant

Je comprends cette série d'image comme cherchant à montrer indirectement que le niveau baisse tellement qu'on est obligé de simplifier les évaluations pour suivre la tendance. Il y a à mon sens un non-dit conservateur assez clair.

Citation :

étendue et précision du lexique, orthographe, syntaxe, capacités à produire un monologue structuré...

Une baisse de la capacité à argumenter - si tant est que ce soit vrai - c'est un problème. Une chute de l'orthographe, en revanche, pas forcément. La langue française comporte plus d'exceptions que de règles. La comparaison avec d'autres langues latines, notamment l'Espagnol, montre que ce n'est pas seulement l'héritage d'une Histoire chaotique et riche. C'est également une volonté très politique, sous Napoléon, de déposséder le peuple de sa langue, pour l'empêcher de s'exprimer (et de contester). "On" a rendu le français inutilement compliqué dans le but de priver les gueux de la parole. De ce point de vue, l'utilisation du langage SMS peut être considéré comme une revanche des gueux. Cela serait le signe, plutôt positif à mon sens, qu'une partie de la population s'est enfin affranchie de cette forme de domination.

Bon bref, on peut aller très loin là dessus. Mais juste pour dire:
- l'idée que le niveau baisse, elle existe depuis au moins l'antiquité, et historiquement elle est avant tout une jalousie des vieux vis à vis des jeunes (Œdipe, tout ça).
- et même si certains indicateurs sont réellement à la baisse aujourd'hui (l'orthographe par exemple), il faut se méfier des conclusions trop rapides. Cela n'est pas forcément un drame.

Pour compléter, un article plus nuancé sur la question:
https://www.cairn.info/revue-le-philosophoire-2011-2-page-65.htm