4/4 ou C?
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Flöten Lusthof
389

Posteur·euse AFfamé·e
Membre depuis 20 ans
Sujet de la discussion Posté le 13/06/2005 à 16:31:414/4 ou C?
Salut tout le monde!!
Je me pose une question existentielle : y'a-t'il une différence entre les mesures en 4/4 et C (perso j'ai jamais rien remarqué
)?
Merci d'éclairer ma lanterne
Je me pose une question existentielle : y'a-t'il une différence entre les mesures en 4/4 et C (perso j'ai jamais rien remarqué

Merci d'éclairer ma lanterne


MdK
179

Posteur·euse AFfiné·e
Membre depuis 21 ans
21 Posté le 30/06/2005 à 18:50:50

0
She pondered the significance of short-person behaviour in pedal depressed pan-chromatic resonance and other highly ambiant domains.

Ipefix
164

Posteur·euse AFfiné·e
Membre depuis 22 ans
22 Posté le 30/06/2005 à 19:23:46
De rien ! 

0

Laurent Juillet
5783

Je poste, donc je suis
Membre depuis 22 ans
23 Posté le 02/07/2005 à 23:38:31
Citation : En 2/2 tu marques le premier est le troisième temps...
Ben non Marie, en deux on marque le premier et le second temps. La noire est une sub division du temps. On ne peut pas marquer de troisième temps dans une mesure qui n'en compte que deux. Par contre j'ai bien compris que tu battais à la croche…enfin, à la noire! ;)

0

Pevets
13497

Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 20 ans
24 Posté le 02/07/2005 à 23:43:51
Citation : Par contre j'ai bien compris que tu battais à la croche…enfin, à la noire!
Battre à la croche parce qu'une noire en 2/2 = une blanche en 4/4?


0

Laurent Juillet
5783

Je poste, donc je suis
Membre depuis 22 ans
25 Posté le 02/07/2005 à 23:46:40
En fait pour appuyer le 1 et 3 tps (qui n'existe pas) en 2/2, il faut penser et battre à la noire, cela reviens à battre à la croche en 4/4.
0

Pevets
13497

Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 20 ans
26 Posté le 02/07/2005 à 23:48:32
D'accord: alors, à quoi sert les mesures en 2/2? Un style spécial?
0

Laurent Juillet
5783

Je poste, donc je suis
Membre depuis 22 ans
27 Posté le 02/07/2005 à 23:57:35
J'ai pas une grande culture musicale, je vais donc répondre d'un point de vue technique.
Tout est question de temps fort ou faible. Il faut savoir que dans une mesure à 4/4, il y a deux temps forts et deux temps faibles. Les premier et troisième temps sont fort, les second et quatrièmes sont faibles. Mais la hiérarchie ne s'arrête pas là. Le premier temps est le principal appuie de la mesure, donc plus fort que le troisième temps. Donc les carrures reposent sur un retour de l'appuie tous les 4 temps. Les mesures à deux temps permettent de rapprocher les appuies sur temps fort, en supprimant simplement le troisième temps de la mesure à quatre temps, le quatrième aussi évidement. Les carrures, c'est à dire les groupe de mesure où s'expose la musique reposent désormais sur cet appuie tous les 2 tps.
Tout est question de temps fort ou faible. Il faut savoir que dans une mesure à 4/4, il y a deux temps forts et deux temps faibles. Les premier et troisième temps sont fort, les second et quatrièmes sont faibles. Mais la hiérarchie ne s'arrête pas là. Le premier temps est le principal appuie de la mesure, donc plus fort que le troisième temps. Donc les carrures reposent sur un retour de l'appuie tous les 4 temps. Les mesures à deux temps permettent de rapprocher les appuies sur temps fort, en supprimant simplement le troisième temps de la mesure à quatre temps, le quatrième aussi évidement. Les carrures, c'est à dire les groupe de mesure où s'expose la musique reposent désormais sur cet appuie tous les 2 tps.
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Pevets
13497

Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 20 ans
28 Posté le 02/07/2005 à 23:59:34


Heureusement, je me mets au solfège l'an prochain.
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Anonyme
521397

29 Posté le 03/07/2005 à 03:11:24
Aaah Laurent... J'étais vraiment dans la lune.... Merci hi hi hi... Voilà pourquoi tu es grand et moi si petite... Voilà pourquoi je voue une grande admiration pour ce que tu es... Je me considère chanceuse de te connaitre et d'être ton amie...
Marie...

Marie...

0

Studiodragon
1330

AFicionado·a
Membre depuis 22 ans
30 Posté le 03/07/2005 à 04:38:18


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L'imagination est plus importante que la connaissance, parce que la connaissance est limitée. (A.E.)
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