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[Bien débuter] Les composants actifs : les transistors bipolaires

  • 40 réponses
  • 24 participants
  • 3 096 vues
  • 24 followers
Sujet de la discussion [Bien débuter] Les composants actifs : les transistors bipolaires
les-composants-actifs-les-transistors-bipolaires-3033.jpg
Nous continuons notre approche des composants de bases à connaître pour aborder des modifications ou des réalisation électroniques simples : dans cet article, nous allons faire un petit tour du côté des transistors.


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Ce thread a été créé automatiquement suite à la publication d'un article. N'hésitez pas à poster vos commentaires ici !
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21
Citation de Pafinix :
Quel serait l’intérêt de noyer un newbie dans un seau de formules imbuvables ?
Si ce n'est pour rabaisser les gens en étalant un savoir académique, je n'en trouve pas d'autre raison.



On peut tout à fait expliquer les choses avec précision, subtilité même pour un néophyte, et sans formules compliquées...
La vulgarisation ne devrait jamais être de la simplification. Juste une manière originale, ludique et intéressante d'expliquer un concept.

Site officiel et boutique en ligne du Studio Delta Sigma https://www.studiodeltasigma.com

22
Comme d'hab, c'est une histoire de point de vue...
Originale, pourquoi pas
Ludique et intéressante, évidemment sinon ça devient vite gavant
sans formules compliquées c'est forcément limitant si l'on veux expliquer les choses avec précision
Pour le reste, je ne souhaite pas mieux, mais d'expérience je sais que c'est un doux rêve.



23
Citation de Pafinix :

sans formules compliquées c'est forcément limitant si l'on veux expliquer les choses avec précision


C'est là où nous ne sommes pas d'accord ! :clin:

Site officiel et boutique en ligne du Studio Delta Sigma https://www.studiodeltasigma.com

24
Je n'ai pas lu les précédents articles, mais je vous rejoins dans le fond, mais pas dans la forme.
L'agressivité n'est pas nécessaire.

Le prochain chapitre aborde les opamp. Autant regarder les vidéos d'Offenbach, qui sont juste excellentes. Bravo à toi pour cette pédagogie tant précise qu'accessible
25
Citation de melodeast :
JBravo à toi pour cette pédagogie tant précise qu'accessible

Précise? C'est justement le soucis. Des erreurs ici et là. En électronique, ce genre d'erreur peut mener à divers soucis dont au fait de cramer un projet. Les débutants font déjà des erreurs seuls (c'est normal) donc si on leur apprends des erreurs, comment pourront-ils les corriger?
Admettons qu'un enseignant de maternelle inverse les lettres A et C. Si personne ne corrige, imagine la suite...
Nos critiques sont surtout là pour que l'article soit corrigé. Qu'il soit court passe encore mais pas les erreurs.
26
Citation :
Si des bricolos pouvaient perdre leur trac devant un circuit et trouver l’illumination :idee: sans prendre de chataigne, alors ce sera parfait, et tant pis pour les grincheux :roll:


Malheureusement, ce n'est certainement pas avec cette série que ça va arriver, parce qu'il ne peut y avoir illumination qu'à partir du moment où il y a compréhension. Et là, il n'y a pas grand chose à comprendre.

Quant à la chataîgne en très basse tension continue, va falloir y aller, à moins d'y mettre la langue !
Donc évitez de lécher vos circuits, c'est moins risqué... :bravo:
27
Citation de bda65 :
Citation de melodeast :
JBravo à toi pour cette pédagogie tant précise qu'accessible

Précise? C'est justement le soucis. Des erreurs ici et là.
(...)
Nos critiques sont surtout là pour que l'article soit corrigé. Qu'il soit court passe encore mais pas les erreurs.


melodeast parlait de mes vidéos et pas de ces "articles"... Alors si tu trouves en effet des erreurs dans mon travail je t'en prie n'hésite pas à les corriger !

Site officiel et boutique en ligne du Studio Delta Sigma https://www.studiodeltasigma.com

28
Oups! Vraiment désolé. Mes propos concernaient l'article AF, pas tes vidéos que je n'ai pas vus.
Par contre ce n'est pas moi qui t'ai mis le -1...
29
Citation de bda65 :
Oups! Vraiment désolé. Mes propos concernaient l'article AF, pas tes vidéos que je n'ai pas vus.
Par contre ce n'est pas moi qui t'ai mis le -1...


Pas de soucis :clin:

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30
Un concept qui me semble totalement abscons, au point que j'ai même du mal à l'appréhender, c'est comprendre en quoi un "étalage de savoir académique" rabaisserait les gens. N'est-il pas possible qu'au contraire, ça leur donne envie d'apprendre, d'acquérir cette fameuse connaissance ? Est-ce que ça veut dire que certains voient le monde peuplé d'ignares souffrant de complexes d'infériorité ?

Parce que, sans déconner, un apprentissage doit bien commencer quelque part. Et l'électronique fait partie de ces quelques disciplines dont l'apprentissage ne peut commencer sans formules et l'étude de quelques lois élémentaires. Sinon, si on se sent 'rabaissé', c'est plutôt simple : on ne s'y met pas.