[Bien débuter] Les composants actifs : les amplis opérationnels
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airbug
151
Posteur·euse AFfiné·e
Membre depuis 19 ans
antart
1278
AFicionado·a
Membre depuis 14 ans
tu te rendras compte de la situation quand tu seras moins une quiche en electronique 
miles1981
8352
Je poste, donc je suis
Membre depuis 20 ans
Will Zégal
75104
Will Zégal
Membre depuis 22 ans
Moi aussi je suis une quiche en électronique. Mais j'aime pas qu'on me prenne pour une quiche tout court.
Ben oui
Soit on fait faire bêtement des choses aux gens en leur faisant des pas-à-pas qu'ils vont exécuter sans comprendre, soit on leur apprend ce qu'ils vont faire et pourquoi, même sans rentrer dans les détails.
Quiche en électronique (et en soudure) que j'étais, j'ai suivi un jour un atelier mené par Bernard Loffet pour construire son micro. Une petite demi-journée de théorie, une demi journée de montage, en pas à pas, composants distribués un à un avec indication de l'emplacement où le souder. On ne pouvait pas se tromper.
Mais grâce à la théorie du matin, j'ai compris.
J'ai compris le rôle de chaque composant du circuit
J'ai compris le fonctionnement général de chacun de ces composants
J'ai compris la logique du circuit
UNE journée. Une seule et unique journée et je suis reparti avec un bon micro fonctionnel monté par moi-même en sachant ce que j'avais fait.
ça ne fait clairement pas de moi un concepteur de micro, ni même encore un bender. Mais en cas de problème sur mon micro, je saurais probablement le réparer et je devrais à présent être capable d'en monter d'autres ainsi que d'autres circuits de complexité équivalente.
S'il n'y avait pas eu de théorie ou une théorie aussi congrue que celle des articles de cette série, je serais juste capable de monter un circuit en pas-à-pas sans rien comprendre à ce que je fais et donc avec un risque d'erreur non négligeable et l'incapacité ou la difficulté à trouver la dite erreur.
Or c'est un classique du DIY avec les nioubs : on achète des composants et un circuit en se disant qu'on est pas con et qu'il faut faut juste souder le bon composant au bon endroit.
Mais le nombre de gens qui se retrouvent ainsi avec des montages ne fonctionnant pas et qui sont incapables de trouver le problème n'est pas mince. Et là, c'est soit renvoi au concepteur pour qu'il répare le circuit contre une somme qui met le produit au prix d'un produit commercial tout fait prêt à servir, soit poubelle.
Certains constructeurs préviennent d'ailleurs clairement qu'ils ne font pas de support ou réparation en cas de mauvais montage tellement ça leur bouffe leur temps.
Alors oui, la vulgarisation est un art difficile. Encore plus par écrit et quand on s'adresse à des groupes hétérogènes. Autant prendre des gens compétents pour le faire. Mais article limité à "une led est un composant avec deux pattes qui ne laisse passer le courant que dans un sens" et comportant encore des erreurs, c'est tout sauf pédagogique.
Citation :
Et personnellement je pense que même si ce n'est pas le but premier, il est nécessaire de faire un peu de théorie pour bien comprendre ce que l'on fait.
Ben oui
Soit on fait faire bêtement des choses aux gens en leur faisant des pas-à-pas qu'ils vont exécuter sans comprendre, soit on leur apprend ce qu'ils vont faire et pourquoi, même sans rentrer dans les détails.
Quiche en électronique (et en soudure) que j'étais, j'ai suivi un jour un atelier mené par Bernard Loffet pour construire son micro. Une petite demi-journée de théorie, une demi journée de montage, en pas à pas, composants distribués un à un avec indication de l'emplacement où le souder. On ne pouvait pas se tromper.
Mais grâce à la théorie du matin, j'ai compris.
J'ai compris le rôle de chaque composant du circuit
J'ai compris le fonctionnement général de chacun de ces composants
J'ai compris la logique du circuit
UNE journée. Une seule et unique journée et je suis reparti avec un bon micro fonctionnel monté par moi-même en sachant ce que j'avais fait.
ça ne fait clairement pas de moi un concepteur de micro, ni même encore un bender. Mais en cas de problème sur mon micro, je saurais probablement le réparer et je devrais à présent être capable d'en monter d'autres ainsi que d'autres circuits de complexité équivalente.
S'il n'y avait pas eu de théorie ou une théorie aussi congrue que celle des articles de cette série, je serais juste capable de monter un circuit en pas-à-pas sans rien comprendre à ce que je fais et donc avec un risque d'erreur non négligeable et l'incapacité ou la difficulté à trouver la dite erreur.
Or c'est un classique du DIY avec les nioubs : on achète des composants et un circuit en se disant qu'on est pas con et qu'il faut faut juste souder le bon composant au bon endroit.
Mais le nombre de gens qui se retrouvent ainsi avec des montages ne fonctionnant pas et qui sont incapables de trouver le problème n'est pas mince. Et là, c'est soit renvoi au concepteur pour qu'il répare le circuit contre une somme qui met le produit au prix d'un produit commercial tout fait prêt à servir, soit poubelle.
Certains constructeurs préviennent d'ailleurs clairement qu'ils ne font pas de support ou réparation en cas de mauvais montage tellement ça leur bouffe leur temps.
Alors oui, la vulgarisation est un art difficile. Encore plus par écrit et quand on s'adresse à des groupes hétérogènes. Autant prendre des gens compétents pour le faire. Mais article limité à "une led est un composant avec deux pattes qui ne laisse passer le courant que dans un sens" et comportant encore des erreurs, c'est tout sauf pédagogique.
Beatless
13652
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 20 ans
Un cours par Berl ! Quel altruiste qui savait communiquer et expliquer simplement des choses parfois complexes. Je dis ça uniquement pas rapport à ses posts ici. 
Quel altruiste qui savait communiquer et expliquer simplement des choses parfois complexes. Je dis ça uniquement pas rapport à ses posts ici. S'il n'y a pas de solution, c'est qu'il n'y a pas de problème.
airbug
151
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offenbach
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Je poste, donc je suis
Membre depuis 17 ans
offenbach
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airbug
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Anonyme
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