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Fac de musicologie

  • 51 réponses
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Sujet de la discussion Fac de musicologie
Bonjour je suis cette année en terminal et je suis passionné de musique. Je joue du piano à raison de 3h par jours et la musique est une des seules choses qui m'intéresse. De ce fait j'aurais voulu savoir comment on intègre une école de musique, surtout celle de nancy. Si il y a des examens et que sont ils? Quel niveau est demandé?
merci d'avance.
anthony
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41

Citation : Je veux pas être méchant mais la majorité des profs de musique sont pas géniaux du tout



Tu en as fréquenté combien pour dire ça ?
un prof de zik voit défiler dans sa carrière 18 à 20 classes d'environ 28 élèves par ans, multiplié par le nombre d'année d'enseignement. faites le calcul, ça représente une quantité d'élèves impressionnante qui une fois adultes, garderont l'impression de ce qu'ils ont vécu au collège.
Si le prof n'assure pas, c'est dommage, mais c'est pas pire qu'un prof de maths ou de français !! C'est comme partout, il y en a de plus doués que d'autres, mais on parle toujours plus des mauvais que des bons !
Curieux non ?

Les paroles s'envolent, la musique reste.

42

Citation : en FM au CNR.


Formation Musicale (solfège, quoi) en Conservatoire National de Région.

Citation : Le futur des profs de musique est sans doute le même que celui des profs d'arts plastiques et de sport c'est à dire sans rique capital.


On en reparle dans 5 ans, lorsque les trois matières que tu cites seront devenues optionnelles et que tu te retrouveras avec 5 élèves par classe et par niveau. Ces matières sont en danger, maintenant, si ça ne te fait ni chaud ni froid, bah tant pis. :noidea:
"C'est blazman legacy ici" (Apocryphe) / Live music / Soundcloud
43
Tu sais très bien que, pour les élèves comme pour les parents considèrent la musique ( ainsi que l'art plastique ) comme des " sous-matières "
Attention c'est pas mon avis ! je ne fais que rapporter les avis des gens qui m'entouraient...
Et tu sais très bien que les maths ou le Français sont capitaux dans une orientation " normale " alors que la musique non


EDIT : merci Lebat
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Citation : Et tu sais très bien que les maths ou le Français sont capitaux dans une orientation " normale " alors que la musique non



La question est de savoir si l'école doit être à deux ou à une vitesse.

Je m'explique : une école à deux vitesse, inégalitaire, ne formerait qu'aux matières "essentielles", par quoi j'entends essentielles pour faire intérimaire sans possibilité de réfléchir ou de connaitre quoi que ce soit à n'importe quel sujet. Désolé pour les intérimaires qui lisent. En gros, on demanderait à l'école de former des gens sans culture, qui savent lire un mode d'emploi, compter jusqu'à 10, baragouiner de l'anglais d'aéroport et utiliser un ordinateur.
Bien entendu, le fils d'ouvrier qui veut progresser socialement ne peut pas, puisqu'on ne lui fournit pas les outils de la "haute société", qui se gave de culture (et non pas de Starac télévisuelle). Hé oui, quand on parle avec un PDG ou un patron d'une grande boite, il vaut mieux connaitre un peu d'art, un peu de musique, un peu d'histoire, un peu de ceci, un peu de cela. Si on sait juste expliquer par A + B pourquoi on aime Cindy et pas Jonathan de la Nouvelle Star, et que le dernier jeu Ages of Destruction : Kommandoh sur X-box 9 est trop génial, ça risque de le gaver un peu, et la crédibilité en prend un coup. Désolé si ça fait mal à l'égo, mais c'est vrai.

L'école à une vitesse prétend (sans bien entendu y arriver, mais elle essaie) mettre tous les élèves sur un pied d'égalité, quel que soit leur niveau social d'origine. C'est grâce à elle que les soixantehuitards qui dirigent aujourd'hui de grosses boites ont pu s'extraire de leur milieu. Alors, oui, bien entendu, rendre des UnterMatieren optionnelles, ça fait du bien aux finances, ça fait du bien à la démagogie, mais c'est le meilleur moyen d'empêcher tout ascenseur social. C'est sans doute la volonté de nos chers dirigeants qu'une caste supérieure dirige le bon peuple abruti par des activités résumées aux fonctions vitales du XXIème siècle (manger, dormir, travailler, voyeuriser).

Ce qui fait d'un homme un Homme, ce n'est pas ce qu'il est au départ (ses fonctions vitales), c'est ce qu'il apprend (sa culture).


Je vous invite à lire La Fabrique du Crétin, de Jean-Paul Brighelli (que je n'aime pas particulièrement au demeurant), qui démontre de façon très nette et très compréhensible l'évolution de l'école d'une fonction d'ascenseur à une fonction servile aux ordres du Marché.


Hors sujet : Boudiou, qu'est-ce que j'écris quand je suis énervé. Une véritable logorrhée, désolé chers amis lecteurs.

Un salut particulier à Denis, même si je ne le connais pas, et que je ne partage pas son optimisme. Bonne rentrée à toi !

On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel. 

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Purée, Koala... :aime:
Y a aussi "La distinction" de Bourdieu, dans le genre "qu'est-ce que l'école aujourd'hui ?"... :bravo:
"C'est blazman legacy ici" (Apocryphe) / Live music / Soundcloud
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Merci Koalamna. :)

De toute façon, enseigner la musique par paquet de 28 en seulement 50 minutes hebdomadaires, c'est mission impossible, il ne faut pas se leurer. C'est seulement un survol, une initiation. Après ça, ceux qui veulent aller voir ( non, entendre ! ) plus loin, libre à eux.
Si on s'était contenté du niveau collège ( en quoi que ce soit ) on ne serait pas allé bien loin !

Pour en revenir au sujet ( Musicolgie ) , là aussi, c'est un survol.
Je m'explique : un cancérologue est une bête de connaissance et d'expérience, dans son cas, le "logue" prend tout son sens.

Le musicologue avec bac plus 5 a survolé un ensemble de choses relatives à la musique, mais ce n'est là encore, qu'une initiation. Et il est indispensable, si on aime vraiment la musique de tout style et de toute époque, d'aller voir plus loin.

Les paroles s'envolent, la musique reste.

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Lebat,
je suis peu être ( sûrement ) naïf
mais l'optionnalisation ne me fait pas peur. :oo:
A condition qu'on propose un choix entre des disciplines ayant le même pouvoir d'attraction; et qu'on doive choisir absolument une discipline.
On en reparle dans 5 ans.

Les paroles s'envolent, la musique reste.

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Citation : A condition qu'on propose un choix entre des disciplines ayant le même pouvoir d'attraction



Entre l'EPS et l'éducation musicale ?

Entre l'informatique et l'éducation musicale ?

Entre le "club théâtre" et l'éducation musicale ?


Je crains que nous ne soyons pas de taille à lutter, pas dans notre société. :noidea:

(ou alors on va se récupérer les minettes amoureuses du prof et les boutonneux qui ne jurent que par Mozart et Brahms à 13 ans)

On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel. 

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Même si le fait de rendre optionnel l'enseignement de la musique au collège ne te fait pas peur, dans le meilleur des cas, tu vas perdre 1/3 des effectifs. Sinon la moitié ou plus. T'as un poste, c'est bien. Mais pour les étudiants, ça craint. Je peux comprendre ta zen attitude, mais j'ai du mal à comprendre pourquoi tu ne défends pas une matière qui est sensée te tenir à coeur (et je suis sûr que c'est le cas).

Citation : ou alors on va se récupérer les minettes amoureuses du prof et les boutonneux qui ne jurent que par Mozart et Brahms à 13 ans


Bien fait pour vous. :oops2:
"C'est blazman legacy ici" (Apocryphe) / Live music / Soundcloud
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Hors sujet :

Citation : j'ai du mal à comprendre pourquoi tu ne défends pas une matière qui est sensée te tenir à coeur



Peut-être la défend-t-il d'une autre manière que je peux le faire ? Je comprends qu'au bout de quelques années, on en aie marre d'avoir en face de soi une majorité de gamins qui s'en foutent royalement et qui seraient plus heureux ailleurs, et que l'on souhaite n'avoir que des motivés.

Pour le moment, perso, c'est pour ceux qui s'en foutent que je me bats. Les autres sont déjà gagnés à notre cause, et sont prêts à renverser le Kapital pour instaurer la suprématie de l'Art, niark niark niark. :mdr:

On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.