réactions au dossier [Bien débuter] Contexte et première résolution
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newjazz
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patrick_g75
Mais, ensuite, ils n'ont pas tous aussi bien écouté avec leurs oreilles, ce que leur époque en leur contrée, leur donnait à entendre.
Certains se sont dit : "Ce que j'entends là, ça me plaît pas." Alors ils ont cherché ailleurs, ou à côté. Et alors, sans référence dans les traités existants, comment trouver le convenable sans se fier à sa seule oreille ?
"Le jugement est un outil à tous sujets, et se mêle partout... " (Montaigne / Essais I / chap L)
http://patrickg75.blogspot.fr/
https://patrickg.bandcamp.com/
[ Dernière édition du message le 02/09/2017 à 13:43:22 ]
lodeli
Citation :Je n'ai pas l'intention de me mettre à bûcher ( ça fait un peu Jeanne d'Arc )
il parait que lorsqu'elle est montée sur le bucher elle a dit
"je veux descendre"
et le bourreau lui a repondu
"t'inquiete pas, tu vas en avoir."
newjazz
Citation de angieguitar
Merci pour toutes vos promptes réponses... surtout celle de new jazz
De rien, avec plaisir.
Citation de angieguitar
Je n'ai pas l'intention de me mettre à bûcher ( ça fait un peu Jeanne d'Arc ) les gammes, je ne me fie qu'à mes oreilles.
Dommage, non seulement ce n'est pas incompatible mais c'est même complémentaire et mutuellement enrichissant.
Anonyme
il parait que lorsqu'elle est montée sur le bucher elle a dit
"je veux descendre"
et le bourreau lui a repondu
"t'inquiete pas, tu vas en avoir."
gigantesque ! C'est ce que j'aime bien sur AF... la compétence distribuée avec de l'humour !
Newjazz : j'ai subi les cours de musique de la 6ème à la troisième ( ? ) C'est la seule matière où je me suis choppé des O au grand dam de mes parents.
La prof était une vieille, laide, avec un TIC ( trouble intermittent du comportement )... elle tirait la langue toutes les 3, 4 ou 5mn et notre principale préoccupation pendant ses cours était de chiffrer le nombre de coups de langue intempestifs que cette laideur ambulante délivrait. Je n'ai jamais rien compris à ces coups de règle métallique sur le bord du bureau ( une histoire de temps et de tempo parait-il ) et à ses dictées musicales où je ne comprenais même pas ce qu'elle me demandait. Haha... une sorte de loto musical Mais mieux quand même : une chance sur 12 de gagner... mais comme je n'ai jamais eu de bol
Et vers 13 ou 14 ans, j'au vu une fille qui jouait de la guitare scout... elle descend de la montagne à cheval et je me suis dit : prodigieux, c'est ça que je veux faire !
Ben, j'ai bricolé tout seul dans mon coin, en déchiffrant les parties à l'oreille sur le '' mange disque '' et le solfège m'était toujours aussi hermétique.
Pis y'a eu la MAO et Cubase sur ATARI du visuel cumulé au son ! Grosse découverte... ah c'est ça le truc de la vieilasse et de sa putain de règle allu à la con.
Puis étant dans la misère, j'ai donné des cours particuliers de guitare et de basse et comme j'ai un minimum de conscience professionnelle, je me sentais dans l'obligation d'enseigner un rudiment de solfège.
Encore un logiciel sur Atari : Amadeus J'étais obligé avec les ados de mettre un terme à ces ébats numériques musicaux.
Tout ce blabla pavé pour dire que :
Dommage, non seulement ce n'est pas incompatible mais c'est même complémentaire et mutuellement enrichissant
je suis complètement d'accord avec ce que tu dis, qu'il m'arrive de façon ponctuelle d'être bien emmerdé d'avoir bypassé la phase '' solfège '' et que c'est bien dommage que la musique soit enseignée par des fonctionnaires... euh, les mathématiques aussi d'ailleurs !
Assez blablaté... je vous souhaite beaucoup de conversions
[ Dernière édition du message le 03/09/2017 à 13:42:19 ]
newjazz
Pas de souci, aucun jugement de ma part, rassure-toi!
Tous les chemins sont bons pour faire de la musique, du moment que c'est fait avec le cœur ce qui semble être ton cas!
Et je compatis pleinement aux galères musicalo-enseignementesques que tu as subies étant jeune, comme beaucoup d'autres ici d'ailleurs!
Ma remarque visait simplement à mettre en garde de ne pas se fermer "par principe" à la théorie.
Bonne musique à toi en tous cas!
patrick_g75
.............
je suis complètement d'accord avec ce que tu dis, qu'il m'arrive de façon ponctuelle d'être bien emmerdé d'avoir bypassé la phase '' solfège '' et que c'est bien dommage que la musique soit enseignée par des fonctionnaires...
C'est d'autant plus dommage, Angie, que, le solfège, vraiment, c'est pas la mer à boire.
(Là, j'attends la vanne du comique de service...)
Je compassionne, à la lecture de ton récit : j'ai aussi quelques souvenirs assez dantesques de mes premiers contacts avec "la musique enseignée à l'école"... Mais, à quelque chose un malheur étant toujours bon, dit-on, peut-être que cette prime expérience m'a permis, vingt ans plus tard, d'enseigner la musique (et donc le solfège) de diverses façons, que j'espérai aussi attrayantes qu'efficaces.
C'est rien que pour bavarder, hein !
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Anonyme
Citation :C'est rien que pour bavarder, hein !
Mais je sais bien mon Patrickounet... on ne peut pas se balader sur ce site sans trébucher sur un de tes posts ( t'as vu, chuis gentil quand même, je n'ai pas écrit pavé
Ah oui, salaupiaud, tu n'as pas daigné remplir ton profil pour cacher ton âge. Mais c'est raté quand même, c'était sans compter sans ma perspicacité. J'ai décrypté ton pseudo... Patrick c'est juste pour nous introduire par erreur... en fait tu es une vieille femme très laide qui croit enseigner la musique et qui cherche son point G depuis 75 ans.
patrick_g75 démasquéE, pfff, c'tait trop simple.
C'est d'autant plus dommage, patrick, que le point G, vraiment, ce n'est pas la mer à boire.
Mais c'est rien que pour taper la discute hein !
patrick_g75
xHors sujet :Citation :C'est rien que pour bavarder, hein !
.......
J'ai décrypté ton pseudo... Patrick c'est juste pour nous introduire par erreur... en fait tu es une vieille femme très laide qui croit enseigner la musique et qui cherche son point G depuis 75 ans.
......
Trop fort !
Comment t'as fait ?
T'as des espions dans ma place ?
T'es acoquiné avec quel service de grandezoreilles ?
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pauletsandra
patrick_g75
J,ai relu l'article. Sans parler du fond (je ne suis pas prof d'harmonie pour en juger), je pense que la pédagogie y gagnerait si le texte était revu par un prof de français. C'est assez fatigant à lire.
Un peu déplacée, cette remarque, non ?
Mais néanmoins intéressante - à cause de sa situation (déplacée), justement.
Un intérêt qui a tout à voir avec la "sociologie des forums", sans doute, mais rien à voir avec l'harmonie ; et d'ailleurs rien à voir, non plus, avec la pédagogie.
Donc, je ne vais pas abuser plus longtemps du hors-sujet.
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