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réactions au dossier [Bien débuter] Les gammes synthétiques et la sensibilisation 2

  • 7 réponses
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Sujet de la discussion [Bien débuter] Les gammes synthétiques et la sensibilisation 2
Les gammes synthétiques et la sensibilisation 2
Nous poursuivons aujourd'hui l'étude de la création des gammes synthétiques par sensibilisation entamée la semaine dernière.

Lire l'article
 


Ce thread a été créé automatiquement suite à la publication d'un article. N'hésitez pas à poster vos commentaires ici !

Accepter qu'on n'sait pas, c'est déjà l'premier pas.

 

MUSICIENS ET PUBLIC, PROTEGEZ VOS OREILLES!

2
Je ne comprends plus trop l'intérêt de lister tous les modes, vu que toutes les combinaisons d'intevales sont possibles. On arrive donc à une multitude de modes possibles. Les exemples sonores de gammes ne m'inspirent rien.
J'avais émis l'idée dès l'introduction sur les 7 modes principaux qu'il serait intéressant d'avoir des exemples de morceaux pour illustrer ces modes.
3

C'est le problème de ce topic depuis le début : masse d'infos qui ne servent à rien. Mais alors strictement à rien dans le paysage harmonique mondial lol. 

 

Autant les bases du système tonal c'est utile, mais le modalisme est présenté ici de manière listée, inutile donc, et pareil pour le reste : ce sont des listes de gammes, modes, on sait plus trop, on aurait aimé que l'auteur parle d'échelle pour s'y retrouver, et les listes en harmonie c'est inutile.

 

Aucune démonstration pratique réelle dès qu'on sort des cadences habituelles et ce genre de choses évidentes. Et puis que des gammes/modes en gros, très très peu de travail sur la construction verticale de l'harmonie, et trop peu d'exemples utile du matériel présenté.

 

Tout cela n'est donc qu'une seule et unique chose : une incroyable perte de temps, autant lire un traité d'harmonie du milieu du 20eme siecle, c'est limite mieux présenté.

 

Merci à l'auteur de se faire autant chier, parce que même complètement useless, y'a une sacrée masse de travail ici. Il manque juste la réflexion et l'application du matériel dans des cas/conditions réelles, utiles. Ou pour ouvrir à de nouvelles idées harmoniques, encore mieux.

4
pour avoir une gamme qui tient la route,il me semble bien que toutes les combinaisons ne sont justement pas possibles, moi je trouve ça très intéressant l'assemblage des tétracordes pour construire des gammes synthétiques et le principe de sensibilisation.
bien sûr, c'est surtout la technique de construction qu'il faut retenir, il serait vain d'essayer d'utiliser toutes ces gammes dont certaines sont trop typées pour un usage "généraliste".
Les lister et parfois les nommer a le mérite de montrer qu'elles existent et qu'on peut y puiser ou non du matériel musical.
Maintenant oui à l'heure d'internet quelques références discographiques qui permettraient d'illustrer les propos seraient les bienvenues et peut-être aussi une certaine prise de position qui ferait le tri entre le jugé utile et l'accessoire ou du moins entre le très usité et le peu, pourrait rendre les propos plus vivants.

un grand merci à Newjazz en tout cas pour cet énorme travail.

[ Dernière édition du message le 26/09/2018 à 19:16:32 ]

5
J'aime bien aller de temps en temps sur ce topic que je trouve très intéressant. Mais le plus on va loin sur le sujet, le plus on a du mal à raccrocher cet apport théorique à des choses que l'on connait. Ce serait effectivement très bien avec des exemples de mise en pratique, dans la musique de film par exemple, terrain dans lequel l'harmonie "avancée" prend tout son sens (je vous mets au défi de faire un bon score de film d'horreur en mode majeur/mineur...).
6
De fait, nous sommes là face à une avalanche de possibles, et c'est sans doute un réflexe de survie, que de se demander si l'on ne peut pas échapper à l'étouffement, par exemple en se contentant, d'abord, de "mettre en pratique" tel ou tel de ces possibles, au détriment de tel ou tel autre.
Mais, justement, je n'ai pas l'impression que ce soit l'objectif pédagogique de Newjazz ici.
Oh ! Je ne dis pas que son objectif est que nous périssions étouffés ! Je dis que je crois que c'est de nous donner la vue la plus largement ouverte sur tous les endroits où nous pourrions aller respirer à notre aise.
Et encore, là, il se contente des modes à sept degrés...
;)

"Le jugement est un outil à tous sujets, et se mêle partout... "  (Montaigne / Essais I / chap L)

http://patrickg75.blogspot.fr/

https://patrickg.bandcamp.com/

 

7
Ce qui est particulièrement intéressant ici, c'est cette idée de "sensible supérieure"...
Mais, plus généralement, la notion de degrés "fort" et "faible".
Cette notion de "fort/faible", on la retrouve dans la dénomination des "temps" d'une mesure. Pour ma part, j'ai toujours trouvé plus utile de parler de "détente/tension".
J'expliquais ça en me servant de l'image du tir à l'arc, essentiellement à deux temps : on tend la corde, on relâche la corde.
On peut raisonnablement dire que le moment où l'on relâche la corde est le temps "fort" de l'action de tir : celui où la flèche jaillit ! Mais il est tout aussi évident que, pour le tireur, c'est le temps de sa "détente".
On doit donc établir clairement cette relation (pour ne pas se laisser piéger par les mots) :
"faible" = tension
"fort" = détente

"Le jugement est un outil à tous sujets, et se mêle partout... "  (Montaigne / Essais I / chap L)

http://patrickg75.blogspot.fr/

https://patrickg.bandcamp.com/

 

8
J'ajouterai, pour répondre à une question qui ne m'a pas été posée, que, plutôt que de penser en terme "faible/fort", je préfère penser en terme de "mouvement/arrêt" - ce qui recouvre évidemment le couple "tension/détente"...

"Le jugement est un outil à tous sujets, et se mêle partout... "  (Montaigne / Essais I / chap L)

http://patrickg75.blogspot.fr/

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