Sujet Intervalles orientés ou pas orientés

Citation : Je voudrais revenir sur cette notion d'intervalle en musique, défini, là comme une distance, ici comme une unité de mesure. On mesure dans ces deux définitions que la notion d'intervalle en musique n'est pas très claire. Outre qu'il existe une différence de définition entre distance et unité de mesure, on risque de se mélanger les pinceaux sérieusement quand, par exemple, on définit la seconde majeure comme "la quinte de la quinte" ou la sixte majeure comme "la quinte de la quinte de la quinte". On comprend bien, dans la définition de seconde ou de sixte majeures, que "l'unité de mesure" (si je devais adopter cette définition) n'est pas n'importe quel intervalle mais la quinte elle-même (on pourrait d'ailleurs parfaitement adopter une autre unité de mesure). Et si on considère la notion de distance, au sens d'une métrique, on ne comprend pas très bien pourquoi une quinte est plus "grande" (ou plus "longue", en terme de degrés contenu dans un intervalle) qu'une quinte d'une quinte. C'est là, me semble-t-il, qu'on saisit tout l'intérêt d'un modèle circulaire.

Citation : Aurais-tu des conseils pour un débutant (si du daignes encore me donner quelques-unes de tes minutes). Comment on s'y prend quand on trouve une mélodie et qu'on veut l'harmoniser, puis lui donner une structure et la développer pour en faire un vrai morceau? Je me doute qu'il n'y a pas de mode d'emploi mais il doit quand même exister des méthodes qui permettent d'y arriver plus facilement?..

Citation :
Je voudrais revenir sur cette notion d'intervalle en musique, défini, là comme une distance, ici comme une unité de mesure. On mesure dans ces deux définitions que la notion d'intervalle en musique n'est pas très claire. Outre qu'il existe une différence de définition entre distance et unité de mesure, on risque de se mélanger les pinceaux sérieusement quand, par exemple, on définit la seconde majeure comme "la quinte de la quinte" ou la sixte majeure comme "la quinte de la quinte de la quinte". On comprend bien, dans la définition de seconde ou de sixte majeures, que "l'unité de mesure" (si je devais adopter cette définition) n'est pas n'importe quel intervalle mais la quinte elle-même (on pourrait d'ailleurs parfaitement adopter une autre unité de mesure). Et si on considère la notion de distance, au sens d'une métrique, on ne comprend pas très bien pourquoi une quinte est plus "grande" (ou plus "longue", en terme de degrés contenus dans un intervalle) qu'une quinte d'une quinte. C'est là, me semble-t-il, qu'on saisit tout l'intérêt d'un modèle circulaire.

Citation : je ne suis pas du tout d'accord avec cette version trop compliquée de la pensée. La seconde majeure n'est pas la neuvième d'une tonalité ou d'un mode. Et cette démonstration tente d'expliquer cela.

Citation : Pour rester musical, je vais me sentir gêné de contredire Laurent Juillet, parce que la seconde a quand même été définie très longtemps comme "la quinte de la quinte à une octave près" (d'où le cercle, d'où "modulo une octave" qui veut excatement dire "à une octave près", etc).
Et même aujourd'hui la notion de dominante secondaire est construite sur ce fait.
Mais bon, effectivement, ce n'est peut-être pas par là qu'il faut commencer quand on aborde le solfège !

Citation : Sur le plan de la définition de l'intervalle en musique adoptée par le petit robert, l'intervalle est précisément "l'écart entre deux notes mesuré par leur rapport de fréquences".

Citation : Quand tu parle de simplification du musicien de Jazz, tu veux dire quoi exactement?

Citation :
Mais la quinte de la quinte n'est pas la dominante secondaire. La dominante de la dominante l'est quand à elle