Le Pub de l'écologie

C'est l'outil idéal pour booster la consommation inutile

Cri d’alarme des maires africains oubliés de la lutte contre le réchauffement climatique
Les villes subsahariennes paient cher le dérèglement climatique sans que les édiles locaux ne soient associés aux discussions internationales.
"L’Afrique, responsable de seulement 4 % des émissions mondiales de gaz à effet de serre, en subit directement les impacts. Selon les projections du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC), la température atmosphérique pourrait croître de 2,5 °C dans les zones sahéliennes et jusqu’à 1,5 °C sur les zones côtières. Montée des eaux, désertification, exode rural, multiplication des phénomènes climatiques… l’Afrique est particulièrement affectée."

"Le scepticisme étant une qualité intellectuelle", Souâd Ayada, la présidente du Conseil supérieur des programmes a tenu à auditionner le climatosceptique François Gervais dans le cadre de l’amélioration de l’enseignement du changement climatique dans les programmes scolaires.

Sauf que : « il y a une différence entre le scepticisme (vertu éminemment scientifique) et la propagation de théories fumeuses systématiquement invalidées par les sciences du climat. »

En effet : « François Gervais montre son ignorance du cycle du carbone - c’est l’océan qui dégaze du CO2 pas les activités anthropiques-, tord les conclusions d’études montrant que l’activité solaire n’est en rien responsable du réchauffement, confond évolution de la température moyenne globale et pic de température locale. »

Rappel : en juin dernier, le ministre de l’Éducation nationale a saisi le Conseil supérieur des programmes pour renforcer l’enseignement du changement climatique. Le CSP - l'instance chargée de concevoir les programmes scolaires a un rôle de proposition, et non décisionnaire - doit remettre ses propositions au ministre de l’Éducation nationale à la fin du mois de novembre 2019.

Rappel : en juin dernier, le ministre de l’Éducation nationale a saisi le Conseil supérieur des programmes pour renforcer l’enseignement du changement climatique. Le CSP - l'instance chargée de concevoir les programmes scolaires a un rôle de proposition, et non décisionnaire - doit remettre ses propositions au ministre de l’Éducation nationale à la fin du mois de novembre 2019.