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[SONDAGE] Quel est votre niveau d'aptitude en théorie musicale. Sur une idée de toilb ?

  • 244 réponses
  • 35 participants
  • 13 067 vues
  • 133 followers
175 vote(s)
1 réponse(s) maximum Fin du sondage : 07/02/15
1 Posté le le 13/05/2012 à 01:50 Sondage Clos
Quel est votre niveau de d'aptitude en théorie musicale ?
  • 1 Mauvais (je dois sans arrêt calculer la note suivante, je ne peux pas lire en rythme.) (42 - 24%)
  • 2 Piètre (Je déchiffre lentement la clef de sol, mais en rythme.) (33 - 19%)
  • 3 Moyen ( clef de SOL lu parfaitement, FA assez bien, rythme composés de double croche, déchiffrage à vue du premier cycle de votre instrument. Dictée tonale à une voix) (21 - 12%)
  • 4 Nul ( Ah les notes ce ne sont pas simplement des fractions sur 20 ) (18 - 10%)
  • 5 Assez bon (Clef de Sol FA UT 3, rythme composé de triple croche, ternaire dans le binaire avec facilité, Déchiffrage à vue du second cycle de votre instrument. Dictée à deux voix.) (18 - 10%)
  • 6 Bon (Clef de SOL FA UT 1 et 3, j'harmonise à 4 sons dans les règles académiques,Déchiffrage à vue du troisième cycle de votre instrument. Dictée à trois voix) (15 - 9%)
  • 7 M'en bat la race, je traîne sur AF parce que je suis passionné de voiture, ou d'autres chose. (14 - 8%)
  • 8 Presque nul( J'étais super bon, quand mon pote m'écrivait les noms des notes avant l'intérro.) (6 - 3%)
  • 9 Très bon ( Les 7 clefs sans latence, théorie musique contemporaine, toute l'harmonie connue, quintolet sur des quatruple croche ? Facile. Dictée atonale, j'entend tout ) (5 - 3%)
  • 10 Excellence ( Diplômé du CNSM en écriture et contrepoint, J'improvise des fugues à 4 voix ) (3 - 2%)
Sondage réalisé du 13/05/2012 au 07/02/2015 - 175 participants - 1 réponse par participant
Sujet de la discussion [SONDAGE] Quel est votre niveau d'aptitude en théorie musicale. Sur une idée de toilb ?

Je remets le choix des réponses ici puisqu'il disparaît une fois le vote consumé !

Citation :

 

Nul ( Ah les notes ce ne sont pas simplement des fractions sur 20 )
Presque nul( J'étais super bon, quand mon pote m'écrivait les noms des notes avant l'intérro.)
Mauvais (je dois sans arrêt calculer la note suivante, je ne peux pas lire en rythme.)
Piètre (Je déchiffre lentement la clef de sol, mais en rythme.)
Moyen ( clef de SOL lu parfaitement, FA assez bien, rythme composés de double croche, déchiffrage à vue du premier cycle de votre instrument. Dictée tonale à une voix)
Assez bon (Clef de Sol FA UT 3, rythme composé de triple croche, ternaire dans le binaire avec facilité, Déchiffrage à vue du second cycle de votre instrument. Dictée à deux voix.)
Bon (Clef de SOL FA UT 1 et 3, j'harmonise à 4 sons dans les règles académiques,Déchiffrage à vue du troisième cycle de votre instrument. Dictée à trois voix)
Très bon ( Les 7 clefs sans latence, théorie musique contemporaine, toute l'harmonie connue, quintolet sur des quatruple croche ? Facile. Dictée atonale, j'entend tout )
Excellence ( Diplômé du CNSM en écriture et contrepoint, J'improvise des fugues à 4 voix )
M'en bat la race, je traîne sur AF parce que je suis passionné de voiture, ou d'autres chose.

 

 

J'ai repris les critères de toilb, que j'ai un peu étayés.

Ne pouvant pas écrire tout ce qui se rattache à un niveau plutôt qu'un autre, à vous de plus ou moins vous situer. Mais je pense qu'il y a assez d'indications. Evidement, pour passer à un niveau suivant il faut connaître ce qu'il y a dans le précédant.

Et parce que certains peuvent être compositeurs sans avoir un niveau exceptionnel en instrument à vous d'oublier volontairement certains des critères pour vous placer.

A vous de jouer.

 

Le topic sera sans doute amené à dévier sur l'utilité (oui/non/bof) que la théorie musicale apporte à la musique. Ca tombe bien c'est pour cela qu'il a été crée, afin d'éviter de polluer d'autres sujets.

 

[ Dernière édition du message le 13/05/2012 à 02:16:21 ]

Afficher le sujet de la discussion
101

Hehe tu connais PP? J'ai hésité à le balancer direct. Ca ne sent pas que la gitane pendant les cours, à la tribune aussi  redface2

[ Dernière édition du message le 18/05/2012 à 18:01:06 ]

102
Citation de Minstr_L :
Tout le monde ne peux pas parvenir à son niveau, mais avec un peu de courage je pense que tu dois pouvoir bien progresser. J'ai fais des progrès énorme avec le Dandelot. Mon credo une demi-heure de lecture avec le café au réveil. Bein tu progresse tellement vite de nuit en nuit, que tu as du mal à t'arrêter. 


J'ai aussi progressé énormément avec le Dandelot en pratiquant tous les jours dans le métro.
Mais là j'arrive plus à mettre la main dessus, je sais pas ce que j'en ai fait :fache:

Citation de Minstr_L :
 
J'étais pas au courant de ça.
 
Ceci dit quand je parlais d'autres systèmes, je pensai à quelque chose complètement différent de la théorie tel qu'on la connaît. C'est à dire une autre façon de transcrire le son sur du papier.


je vois pas bien ce que tu veux dire
la théorie est trop liée à la musique pour qu'on puisse avoir un truc très différent à mon avis

tu peux noter des mélodies comme ça par exemple
1 2 3 1 2 2 3 4 4 3 3
1 2 3 1 2 2 3 4 5 1

mais au fond ça revient au même, tu explicites juste plus quels degrés sont joués
en fait c'était même le principe original du solfège
c'est à dire que les syllabes do re mi fa sol la si correspondaient à un degré fixe
quelque soit la hauteur, do était toujours la note de référence

plutard quand les styles ont évolués et que les modulations sont apparues, alors pour du chant c'est pas genant, mais pour un instru ça posait probleme, et d'ailleurs quelqu'un s'excusait presque de changer le pitch du synthé pour transpoer, bah à l'époque il y avait des claviers qu'on pouvait décaler latéralement pour changer le pitch des touches :bravo:

puis j'imagine que la transposition a été imposée et qu'alors do n'était alors plus forcément la tonique dans le systeme de notation

dans les pays anglo saxons ou ils utilisent A B C D E F G, ils aiment utiliser les syllabes do re mi fa sol la si, tels qu'elles étaient utilisée à l'origine, c'est à dire comme désignation relative des degrés de la tonalité.

Ce que certains pensent des modes http://www.berklee.edu/bt/121/chord.html

103
avotay
104

Citation de Minstr L :

 

Le sondage ne juge pas tes qualités de musicien, juste le niveau de théorie.

 

Euh, le solfège, c'est pas de la théorie pour moi. C'est de la lecture/ecriture. La théorie, c'est plutôt l'harmonie, l'analyse, la compréhension des règles de l'harmonie qui permettent par exemple l'improvisation ou la composition, bref, la théorie quoi...

Après, t'as peut-être une autre façon de voir les choses?

Pour la pédagogie virtuelle, contre l'assistanat numérique... ;-)

-Espace-Cubase.org

105
:bravo: Arf. Enfin de l'eau à mon moulin :-D

In the midnight hour, she cried more, more, more, with a rebell yell she cried more more more...

Vos meilleures BO

[ Dernière édition du message le 20/05/2012 à 20:34:14 ]
106 
Citation de : will_bru


:bravo: Arf. Enfin de l'eau à mon moulin :-D


 C't'à quel sujet?


Pour la pédagogie virtuelle, contre l'assistanat numérique... ;-)


-Espace-Cubase.org








107 
Au sujet de ça :




Citation :
Euh, le solfège, c'est pas de la théorie pour moi. C'est de la lecture/ecriture. La théorie, c'est plutôt l'harmonie, l'analyse, la compréhension des règles de l'harmonie qui permettent par exemple l'improvisation ou la composition, bref, la théorie quoi...
In the midnight hour, she cried more, more, more, with a rebell yell she cried more more more...


Vos meilleures BO




108 
Autant je suis plutôt d'accord avec ça, autant je me dis que pour pouvoir théoriser à l'aise c'est quand même bien pratique de connaître les notes, non ?



Pour moi, le solfège est un outils, ça permet de lire et écrire, et ce n'est pas la seule façon de le faire, mais bon, force est de reconnaître que ya pas tant de façon de faire autres...  


Jey B.


 


Je cherche un travail autour de la musique (école, asso', magasin, etc.), autour de Toulouse, si vous avez des plans, je suis preneur ;) !
109 
Citation de Spawn-X :
Citation de Minstr L :



 

Le sondage ne juge pas tes qualités de musicien, juste le niveau de théorie.

 



Euh, le solfège, c'est pas de la théorie pour moi. C'est de la lecture/ecriture. La théorie, c'est plutôt l'harmonie, l'analyse, la compréhension des règles de l'harmonie qui permettent par exemple l'improvisation ou la composition, bref, la théorie quoi...

Après, t'as peut-être une autre façon de voir les choses?




La théorie c'est pas juste des règles stipulant que a cet endroit il serait préférable de faire ça où ça.

Par exemple la théorie va décrire ce qu'est un centre tonal.

Si elle en parle c'est parce-que à l'écoute on entend qu'une note occupe quasi systématiquement ce rôle central.

Maintenant, savoir l'entendre va aider à lire et écrire, et l'inverse est aussi vrai, apprendre à lire et écrire va développer cette prise de conscience.

Lire et écrire ça fait bien partie de la théorie, mais si on le pratique pas sans instrument on passe en fait à côté de ce que ça apporte vraiment.

Si lire consiste à juste faire, "là c'est écrit do, donc il faut que j'appuie sur la touche do", alors ça fait pas du tout bosser l'oreille.
Ce que certains pensent des modes http://www.berklee.edu/bt/121/chord.html
110 
Citation de : Jeygiro




Autant je suis plutôt d'accord avec ça, autant je me dis que pour pouvoir théoriser à l'aise c'est quand même bien pratique de connaître les notes, non ?



Pour moi, le solfège est un outils, ça permet de lire et écrire, et ce n'est pas la seule façon de le faire, mais bon, force est de reconnaître que ya pas tant de façon de faire autres...  




 M'ouais, je suis pas sûr. En ce qui concerne les choses de l'harmonie/impro/compo, j'ai développé ma pédagogie depuis 15 ans autour de tableaux, animations vidéo-ludiques, et tout un tas de trucs dans ce genre qui me donnent d'excellents résultats en cours le tout, évidemment, sans solfège ou presque.


Qu'on s'entende bien, je dis pas que le solfège ne sert à rien dans ce cas précis, juste qu'il existe d'autres façon de faire et que ce n'est pas forcément handicapant pour l'élève par la suite.


Je suis lecteur moyen+ on va dire, donc, je m'en sert pour mon travail perso, mais sincèrement, en 10 ans de plans studio et baluche en tous genres, je peux compter sur les doigts d'une main le nombre de fois où je n'aurais pas pu faire sans. La plupart du temps, c'est très facultatif. Pourtant, j'ai taffé et pas qu'un peu en tant que pro. C'est sûr, lire le solfège est un plus, mais n'est ni une fin en soi ni une nécessité selon moi. Après, chacun voit midi à sa porte toussa...


Pour la pédagogie virtuelle, contre l'assistanat numérique... ;-)


-Espace-Cubase.org








111 
Ca fait pas mal de temps que je me suis séparé de la partition (donc de la lecture, etc.), pour plutôt travailler d'oreille, je trouve ça plus pertinent, plus musical et moins figé (mais je bosse quand même avec des support, jsuis très client de la grille).


Pour autant, le solfège, j'ai commencé avec, et ça s'oublie pas (on renie pas son passé ^^), mais du coup, ce que tu dis m'amène une question : est-ce que on peux aborder la théorie sans le solfège ?


 


...en même temps, je dis ça... j'espère bien que oui ! A priori, on peux parler de note, d'accord, de tonalité, etc. sans avoir besoin de les transcrire... mais  c'est un outil, donc dans ce genre de cas, ça facilite la vie quand même !


Jey B.


 


Je cherche un travail autour de la musique (école, asso', magasin, etc.), autour de Toulouse, si vous avez des plans, je suis preneur ;) !
112 
Citation :




 


ce que tu dis m'amène une question : est-ce que on peux aborder la théorie sans le solfège ?


 




 Bah pour moi, oui, totalement...


Pour la pédagogie virtuelle, contre l'assistanat numérique... ;-)


-Espace-Cubase.org








113 
Citation de Jeygiro :
Ca fait pas mal de temps que je me suis séparé de la partition (donc de la lecture, etc.), pour plutôt travailler d'oreille, je trouve ça plus pertinent, plus musical et moins figé (mais je bosse quand même avec des support, jsuis très client de la grille).

Pour autant, le solfège, j'ai commencé avec, et ça s'oublie pas (on renie pas son passé ^^), mais du coup, ce que tu dis m'amène une question : est-ce que on peux aborder la théorie sans le solfège ?

 

...en même temps, je dis ça... j'espère bien que oui ! A priori, on peux parler de note, d'accord, de tonalité, etc. sans avoir besoin de les transcrire... mais  c'est un outil, donc dans ce genre de cas, ça facilite la vie quand même !







Citation de Spawn-X :
Citation de : Jeygiro



Autant je suis plutôt d'accord avec ça, autant je me dis que pour pouvoir théoriser à l'aise c'est quand même bien pratique de connaître les notes, non ?



Pour moi, le solfège est un outils, ça permet de lire et écrire, et ce n'est pas la seule façon de le faire, mais bon, force est de reconnaître que ya pas tant de façon de faire autres...  



 M'ouais, je suis pas sûr. En ce qui concerne les choses de l'harmonie/impro/compo, j'ai développé ma pédagogie depuis 15 ans autour de tableaux, animations vidéo-ludiques, et tout un tas de trucs dans ce genre qui me donnent d'excellents résultats en cours le tout, évidemment, sans solfège ou presque.

Qu'on s'entende bien, je dis pas que le solfège ne sert à rien dans ce cas précis, juste qu'il existe d'autres façon de faire et que ce n'est pas forcément handicapant pour l'élève par la suite.

Je suis lecteur moyen+ on va dire, donc, je m'en sert pour mon travail perso, mais sincèrement, en 10 ans de plans studio et baluche en tous genres, je peux compter sur les doigts d'une main le nombre de fois où je n'aurais pas pu faire sans. La plupart du temps, c'est très facultatif. Pourtant, j'ai taffé et pas qu'un peu en tant que pro. C'est sûr, lire le solfège est un plus, mais n'est ni une fin en soi ni une nécessité selon moi. Après, chacun voit midi à sa porte toussa...




je trouve que vous donnez deux clichés sur la lecture qui reviennent souvent et tendent à occulter ce que la lecture à de puissant :-D



Le premier cliché c'est que la lecture serait opposé à travailler l'oreille.

Entrainez vous à chanter une partition d'un morceau jamais entendu, sans vous aider d'un instrument pour trouver les bonnes hauteurs, et bien vous allez voir si ça fait pas travailler l'oreille :-D

Donc dire que la lecture est opposée à l'oreille c'est faux, il faut clairement une bonne oreille pour chanter une partition, mais il faut chanter, sinon c'est sur, ça fait pas bosser grand chose, vu que c'est l'instrument qui donne les bonnes hauteurs.

Et l'inverse qui consiste à noter sur partition un morceau entendu, là aussi sans s'aider d'un instrument, ça fait aussi énormément bosser l'oreille.





Le deuxième cliché c'est que si on est jamais en situation d'avoir besoin de lire pour assurer une performance, alors il y a pas besoin de savoir lire.

C'est vrai, mais dans ce cas on passe à côté du travail de l'oreille que la lecture chantée à haute voie ou dans sa tête apporte.




Ce que certains pensent des modes http://www.berklee.edu/bt/121/chord.html
[ Dernière édition du message le 21/05/2012 à 02:25:11 ]
114 
[sondage] Quel est votre niveau d'aptitude en théorie musicale.



Toutes les propositions reposent sur la lecture de partoches :-D

Je suis autodidacte et incapable de déchiffrer une partition, enfin ultra lentement, par contre en théorie jsuis un ouf malade :bravo:



Edit: Oups, déjà abordé, j'm'en vais tout lire 1897885.gif
[ Dernière édition du message le 12/08/2012 à 02:38:46 ]
115 
J'ai répondu "bon sauf que: j'ai su lire dans les clé ut 3 et tu 1 (je préfère la 1 perso). Et mes connaissances sont hétéroclites. je suis capable d'harmoniser jusqu'à la neuvième (je tenterais plus tard onzième et treizième en me penchant sur la manière de les utiliser en harmonie) et je ne déchiffre pas le répertoire courant de troisième cycle dans mon instrument......genre les fugues et les préludes de bach, faut encore que je les bosse beaucoup (les inventions aussi lol). Par contre je sais lire tous les accords en anglais sauf les treizièmes et les onzièmes, et cela à force d'accompagner les gamins sur des chansons. J'ai aussi appris à improviser (un peu) dans toutes les tonalités; j'ai aussi déjà écrit du contrepoint à 3 voix (pour mon mariage). ma dernière composition contient tout l'orchestre et va bientôt sortir sur le web, j'attends juste que mon partenaire dessinateur ait fini sa part de travail. enfin, je suis incapable de transposer à vue sur du classique, mais avec les accord1s en anglais, ça commence à venir. Ah je suis aussi capable de prendre une partie à 4 voix en dictée(quand ce n'est ps trop contemporain).



voilou.





moise b 
Soundcloud


facebook 


Nouvelle chaine you tube!


Twitch autour du son et du home studio


 


 


 
116 
Je savais lire les partitions simples y a vraiment longtemps mais sans pratique... j'ai tout oublié.

Depuis, je fais tout à l'oreille et ça me va quoique je sens quand même pas mal de limitations mais pas le courage de tout recommencer.
La flemme est l'avenir de l'homme. Pff, jsuis fatigué je ne vais pas plus lo..
[ Dernière édition du message le 15/11/2012 à 12:56:36 ]
117 
Bon, faudrait que je change mon vote.


la clef de Fa, j'y arrive, même si je galère un peu avec la fatigue.


la clef d'UT 4, je commence à lire.


la clef de sol, je démarre.


 


Puis je change de méthode, au lieu de lire, et d'essayer de situer la position sur le manche, je lit, en m'obligeant à dire le nom des notes, et en tentant de chanter (ha ha ha !), en plus des positions sur le manche.


Référence en matière de bon gout capillaire et vestimentaire.
homme à tête de zizi.


http://soundcloud.com/djardin
118 
Au fait:




Citation :


Sur l'initiative de xav et wc666, ça serait intéressant que ceux qui se débrouillent sans théorie analysent comment leur esprit raisonne la musique ! Et partage ici ce qu'ils y ont découvert !




Gné?
119 
Il me semble que c'est comme avec une langue, tu peux faire des poèmes sans savoir lire et écrire, il suffit de connaître les mots et d'être sensible à leur sens et à leur son, tout comme tu peux savoir écrire sans pour autant être capable d'écrire des trucs beaux. Écrire sert à communiquer, quand on ne pouvait pas enregistrer, c'était indispensable, aujourd'hui, on peut transmettre sa musique sans avoir à l'écrire...


CLOUD
120 
D'accord marmotte, mais pour certains instruments et/ou styles, il est indispensable de savoir lire http://laurent.tarrisse.perso.sfr.fr/test_gif/noidea.gif
121 
Pas d'accord sur ce coup là.

Avec une très bonne oreille, tu peux reproduire un morceau de Bach au piano, sans avoir à le lire. 


Jey B.


 


Je cherche un travail autour de la musique (école, asso', magasin, etc.), autour de Toulouse, si vous avez des plans, je suis preneur ;) !
122 
je pense que tu ne connais pas tout Bach alors :-D
123 
Qui sait, avec une très très très bonne oreille...
La prononciation, c'est important !
124 
J'ai pris Bach pour l'exemple, parce que justement, c'est pas simplissime ;)


Jey B.


 


Je cherche un travail autour de la musique (école, asso', magasin, etc.), autour de Toulouse, si vous avez des plans, je suis preneur ;) !
125 
Cette année un chinois est rentré au cnsm, ils se sont rendu compte qu'il faisait tout d'oreille lors du premier cours qu'il ne savait pas lire.

Bon ok, mais c'est un cas par génération !