Sujet Qu'est-ce qui vous amuse automatiquement ?
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Doc-Vazzo
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Squatteur·euse d’AF
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Sujet de la discussion Posté le 02/04/2003 à 18:46:46Qu'est-ce qui vous amuse automatiquement ?
Putain!!! y démarre grave ton topic ![:mdr:](https://img.audiofanzine.com/images/audiofanzine/interface/smileys/icon_mdr.gif)
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Membre d’honneur
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47391 Posté le 09/03/2016 à 11:33:55
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Drogué·e à l’AFéine
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47392 Posté le 09/03/2016 à 12:04:18
Pour répondre aux questions : je bosse dans une école communale (en gros, un collège), dans un coin friqué (bord de mer, zone touristique etc), mais le budget est a peu près le même dans toutes les écoles.
Certains collègues préfèrent faire venir des intervenants et louer les instruments quand ils en ont besoin, ou encore faire plus de sorties scolaires. Perso, j'aime autant voir mes gamins se démerder comme ils le peuvent pour faire un truc un peu pourri mais personnel, que de les emmener voir un spectacle fait par des pros. Y'a une vraie angoisse (que l'on retrouve partout) de ne pas réussir à faire un truc parfait. Quoi qu'ils fassent, ça doit être nickel ou ne pas être. Et je trouve que ce qui est cool avec la musique, c'est aussi qu'on apprend que se tromper n'est pas grave.
Pour la flûte à bec, quand j'étais en France, plutôt que de reprendre du Goldman ou du Renaud (autotune?
), on jouait de la musique écrite pour flûte à bec. Donc soit des bidules baroques, soit de la musique traditionnelle (eurk le mot). Mais bon, je suis saxophoniste, donc je sais a peu près jouer du flutiau et aider mes élèves à en jouer correctement.
Après, c'est aussi une des raisons qui ont fait que j'ai quitté la France. Les programmes officiels sont assez pédago-chiants, à grand renfort de pédagogisme à 1 franc 50. Genre, quand j'ai passé le CAPES, il fallait faire une séquence pédagogique (= une progression avec plusieurs activités, sur plusieurs semaine) sur un thème obligatoire. Pas une mauvaise idée d'intégrer un thème, si c'est bien foutu (genre "Le Blues", "Musique et politique", "musicien, artiste et businessman"), mais des thématiques bidons, genre "construire une maison", "l'œuf", ou encore "les liquides", c'est de la merde©.
Et ne pas oublier que la plupart des profs de musique ne sont pas forcément musiciens. Je veux dire, n'ont pas de formation musicale poussée dans un quelconque style. Et la plupart n'ont jamais été musicien pro. Juste lycée/école de musique puis fac de musico (où l'on ne joue pas beaucoup de musique, mais on en parle beaucoup) (sauf à Nancy où j'étais) (et chépuoù).
Certains collègues préfèrent faire venir des intervenants et louer les instruments quand ils en ont besoin, ou encore faire plus de sorties scolaires. Perso, j'aime autant voir mes gamins se démerder comme ils le peuvent pour faire un truc un peu pourri mais personnel, que de les emmener voir un spectacle fait par des pros. Y'a une vraie angoisse (que l'on retrouve partout) de ne pas réussir à faire un truc parfait. Quoi qu'ils fassent, ça doit être nickel ou ne pas être. Et je trouve que ce qui est cool avec la musique, c'est aussi qu'on apprend que se tromper n'est pas grave.
Pour la flûte à bec, quand j'étais en France, plutôt que de reprendre du Goldman ou du Renaud (autotune?
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Après, c'est aussi une des raisons qui ont fait que j'ai quitté la France. Les programmes officiels sont assez pédago-chiants, à grand renfort de pédagogisme à 1 franc 50. Genre, quand j'ai passé le CAPES, il fallait faire une séquence pédagogique (= une progression avec plusieurs activités, sur plusieurs semaine) sur un thème obligatoire. Pas une mauvaise idée d'intégrer un thème, si c'est bien foutu (genre "Le Blues", "Musique et politique", "musicien, artiste et businessman"), mais des thématiques bidons, genre "construire une maison", "l'œuf", ou encore "les liquides", c'est de la merde©.
Et ne pas oublier que la plupart des profs de musique ne sont pas forcément musiciens. Je veux dire, n'ont pas de formation musicale poussée dans un quelconque style. Et la plupart n'ont jamais été musicien pro. Juste lycée/école de musique puis fac de musico (où l'on ne joue pas beaucoup de musique, mais on en parle beaucoup) (sauf à Nancy où j'étais) (et chépuoù).
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
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47393 Posté le 09/03/2016 à 12:12:46
Citation :
22.8 centimes d'euro s'il te plaît.pédagogisme à 1 franc 50
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Drogué·e à l’AFéine
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47394 Posté le 09/03/2016 à 12:15:08
Nonon, j'ai marqué en francs exprès ! L'€uro est arrivé en 1999, et ils n'en sont pas encore là...
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
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Will Zégal
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47396 Posté le 09/03/2016 à 12:31:55
Citation :
Perso, j'aime autant voir mes gamins se démerder comme ils le peuvent pour faire un truc un peu pourri mais personnel, que de les emmener voir un spectacle fait par des pros.
C'est incompatible ?
Dans mon coin, quand j'étais au collège, ça aurait été vrai bordel d'aller voir un opéra. Mais la prof de musique pourtant une grosse nase oldschool nous a un jour fait voir en salle vidéo une très belle production assez moderne de la flûte enchantée et j'ai tout à coup découvert que je pouvais aimer l'opéra.
Il me semble qu'un truc qui donne envie aux enfants, c'est l'exemple. Aller voir un groupe sur scène, en live, c'est quand même une belle expérience. On n'est pas obligé de les emmener voir un quator de premiers prix de conservatoire national qui jouent du Bartok.
>>>>>>> La fabrique du crétin digital ? <<<<<<<<<
======== Peut-on planer sous terre ? =========
[ Dernière édition du message le 09/03/2016 à 12:32:38 ]
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KoalaMan
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Drogué·e à l’AFéine
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47397 Posté le 09/03/2016 à 12:36:11
Oui, c'est vrai que mon message peut prêter à confusion. On va voir 2 ou 3 spectacles par an, et on a quelques intervenants qui viennent parler et donner un coup de main. Par exemple, pour notre "spectacle de Noël", on avait un chorégraphe qui est venu, ainsi qu'une coach vocal, pour palier aux trucs que je ne sais pas vraiment faire (surtout la choré).
Mais je veux dire que certains de mes collègues sortent leurs classes tous les mois ou presque, et que je préfère acheter du matos pour que mes gamins jouent pendant les cours.
Ah pis chaque semaine, je commence mon cours avec "music thing of the day" : une vidéo d'un truc cool en rapport avec la musique. Justement pour inspirer et donner envie de faire "comme les grands".
Mais je veux dire que certains de mes collègues sortent leurs classes tous les mois ou presque, et que je préfère acheter du matos pour que mes gamins jouent pendant les cours.
Ah pis chaque semaine, je commence mon cours avec "music thing of the day" : une vidéo d'un truc cool en rapport avec la musique. Justement pour inspirer et donner envie de faire "comme les grands".
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
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Will Zégal
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Will Zégal
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47398 Posté le 09/03/2016 à 12:57:20
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EraTom
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AFicionado·a
Membre depuis 13 ans
47400 Posté le 09/03/2016 à 23:48:44
Dans mes années collèges, la flûte était devenue tellement dangereuse qu'elle avait été bannie.
L'évaluation des élèves passaient par un pseudo cours de chant... en 4eme quand les garçons acnéiques sont en train de muer : "-Tu chantes faux ; tu n'as pas la moyenne."
Et le morceau imposé : Le bouvier
L'évaluation des élèves passaient par un pseudo cours de chant... en 4eme quand les garçons acnéiques sont en train de muer : "-Tu chantes faux ; tu n'as pas la moyenne."
Et le morceau imposé : Le bouvier
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