Qu'est ce qui vous navre automatiquement ?

le reverend

33773

Vie après AF ?

Membre depuis 21 ans

Sujet de la discussion Posté le 11/05/2004 à 12:45:40

Bon, celui-là il me manquait comme thread.

J'ai mis longtemps à le conceptualiser, mais là, je crois que c'est bon.

C'est parti...

Putain, 22 ans que je traine sur AF : tout ce temps où j'aurais pu faire de la musique ! :-( :-)

Anonyme

4295

43576 Posté le 22/10/2018 à 18:14:43

quel con rétrograde ce Socrate

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El Migo

24008

Vie après AF ?

Membre depuis 17 ans

43577 Posté le 22/10/2018 à 18:15:07

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Le topic du rock exotique

j-master

33976

Vie après AF ?

Membre depuis 20 ans

43578 Posté le 22/10/2018 à 18:27:26

Citation de El :

elle me fait vomir, cette pub

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"L'Homme est la nature prenant conscience d'elle même." - Elisée Reclus

gloglo125

2479

AFicionado·a

Membre depuis 19 ans

43579 Posté le 22/10/2018 à 18:55:49

Citation de j-master :

elle me fait vomir, cette pub

Tu dis ça parce que tu n'as pas de SUV ! :oops2:

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'voyez la dune là-bas ?... Ben derrière, y'a les plus belles roses des sables de tout le Niger... Eh ben elle a voulu aller voir !

Jimbass

11603

Drogué·e à l’AFéine

Membre depuis 19 ans

43580 Posté le 22/10/2018 à 19:17:56

Citation de Will :

j'ai passé toute mon enfance de la petite école communale de cambrousse jusqu'au lycée à la ville moyenne (comportant 4 lycées) à me faire traiter "d'intello".

Pareil, pendant à peu près tout le primaire. Tout ca parce que je faisais zéro faute en dictée, et qu'il m'est arrivé une fois de reprendre (poliment) l'instit sur une crise subite de dyslexie.

x

Hors sujet :

Citation de Will :
Quant à moi, les très rares fois où on m'a reproché d'être un parigot ou de n'être pas "un vrai breton", j'ai claqué le bec de l'impétrant

Ah mais t'est pas vraiment breton alors ?

Spoiler - Cliquer ici pour lire la suite
Moi j'ai été élevé comme un bigouden expatrié à Nantes, alors ...

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Musikmesser 2013 - Bullshit Gourous - Tocxic Instruments - festivals Foud'Rock, Metal Sphère et la Tour met les Watt s

Javier Guante Hermoso

47326

Ma vie est un thread...

Membre depuis 20 ans

43581 Posté le 22/10/2018 à 20:27:13

Citation de j-master :

Citation de El :

elle me fait vomir, cette pub

Pareil. Je sais pas si c’est le fait que ce soit un SUV, une Volkswagen, ou que le mec soit esclave de son taf par le biais de sa bagnole par le biais de son portable

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El Migo

24008

Vie après AF ?

Membre depuis 17 ans

43582 Posté le 22/10/2018 à 20:30:37

Vous êtes pas le coeur de cible bande de losers :oops2:

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Le topic du rock exotique

Will Zégal

77678

Will Zégal

Membre depuis 23 ans

43583 Posté le 22/10/2018 à 20:55:57

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Hors sujet :

Citation :
Ah mais t'est pas vraiment breton alors ?

Pur breton. Né à Clichy (92) d'une mère 1/2 parisienne, 1/4 picarde 1/4 normande et d'un père ch'tit.
Un pur, je te dis

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Anonyme

17065

43584 Posté le 22/10/2018 à 21:20:17

Citation de cldbrk :

Ah bah oui ça va vachement bien marcher. On pourrait aussi essayer d’arreter de consider les élèves comme des deliquants et essayer de leur apprendre quelquechose sans avoir les yeux rivés sur le prograaaaamme mais bon, on risquerait d’avoir de bonnes surprises.

Ah oui mince ! C'est le programme et son application stricto-sensu qui posent problème et en aucun cas l'éducation du/de la môme ni le contexte social et familial dans lequel il/elle évolue!

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oryjen

17492

Drogué·e à l’AFéine

Membre depuis 20 ans

43585 Posté le 22/10/2018 à 21:23:12

x

Hors sujet :

Haoui c'est comme moi, Ardéchois pur sucre, né à Valence dans la Drôme comme un gros con

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--------------------------------------------------------------------------------

L'artiste entrouvre une fenêtre sur le réel; le "réaliste pragmatique" s'éclaire donc avec une vessie.

Anonyme

2685

43586 Posté le 22/10/2018 à 22:19:24

Citation :

C'est le programme et son application stricto-sensu qui posent problème et en aucun cas l'éducation du/de la môme ni le contexte social et familial dans lequel il/elle évolue!

C’est bien l’application stricto-sensu du programme sans tenir compte de l’education du mome ni de son contexte familial qui pose problème. Au final on aurait plus vite fait de les mettre directement en taule, ça reviendrait probablement au même.

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Anonyme

17824

43587 Posté le 22/10/2018 à 22:23:58

x

Hors sujet :

A Clichy y'avait une grosse assoce de bretons. J'ai connu un papy breton adorable à l'époque où j'étais animateur en maison de retraite, un qu'avait déboulé à Clichy à l'ouverture de l'hosto local... probablement là où est né Will.
Encore 11 posts et on va s'apercevoir que j'étais pote avec son arrière grand père...

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Anonyme

17065

43588 Posté le 22/10/2018 à 22:37:45

Citation :

C’est bien l’application stricto-sensu du programme sans tenir compte de l’education du mome ni de son contexte familial qui pose problème.

Perso, lorsque j'étais à l'école primaire, au collège ou au lycée on s'en foutait de comment je vivais à la maison avec mes 5 frères et soeurs, ma mère alsacienne et mon père algérien et devine quoi? Ni moi ni aucun(e) de mes frères et soeurs ne sont devenus des délinquants parce que ces paramètres n'étaient pas pris en compte à l'école.
Éh oui, car l'école ça n'est selon moi pas fait pour ça. L'école c'est l'instruction et la socialisation.

Si des problèmes liés à la famille ou l'environnement social se faisaient/se font sentir dans le cadre scolaire, ça n'était/n'est certainement pas aux programmes d'y remédier par je ne sais quel magie performative. Cela relevait/relève de l'assistance sociale ou d'une autre institution adaptée pour répondre ou appréhender ces questions avec plus ou moins de succès.

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Point-virgule

8173

Je poste, donc je suis

Membre depuis 20 ans

43589 Posté le 22/10/2018 à 22:54:44

Je crois que vous dites la même chose, sur ce coup là. C'est en assouplissant les programmes que l'école apporte instruction et socialisation à tout le monde.

Édith : assouplir les programmes, ça signifie que l'objectif n'est pas de les balayer ou les terminer coûte que coûte et quels que soient les élèves ou les classes.

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« La vie sans musique est tout simplement une erreur, une fatigue, un exil. », Friedrich Nietzsche. ♫

[ Dernière édition du message le 22/10/2018 à 23:00:43 ]

Anonyme

17065

43590 Posté le 22/10/2018 à 23:00:31

Assouplir le programme? C'est à dire?
Les maths, le français, la géographie, les sciences physiques et naturelles ou le sport ne nécessitent selon moi aucune prise en compte du contexte social ou familial.
L'histoire par contre nécessite certainement des mises en perspectives, mais comment gérer ça lorsqu'on a jusqu'à une douzaine de nationalités dans certaines classes?

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[ Dernière édition du message le 22/10/2018 à 23:01:20 ]

Point-virgule

8173

Je poste, donc je suis

Membre depuis 20 ans

43591 Posté le 22/10/2018 à 23:03:41

Nan mais c'est surtout que les élèves n’apprennent pas tous au même rythme ni avec les mêmes bases de départ. En revanche, tous les élèves sont intéressés par l'histoire, le sport, les sciences naturelles ou physiques, la géographie, le français ou les maths.

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« La vie sans musique est tout simplement une erreur, une fatigue, un exil. », Friedrich Nietzsche. ♫

Anonyme

17065

43592 Posté le 22/10/2018 à 23:05:38

Ah là oui d'accord je comprends mieux.

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samy dread

17442

Drogué·e à l’AFéine

Membre depuis 19 ans

43593 Posté le 22/10/2018 à 23:22:19

ah ben ça a bien changé parce moi de mon temps (je devrais ouvrir un thread avec ce titre), y'avait rien qui nous intéressait :oops2:

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Non je ne mettrai pas de pull

samy dread

17442

Drogué·e à l’AFéine

Membre depuis 19 ans

43594 Posté le 22/10/2018 à 23:26:22

les maths : je me demande bien comment on peut s’intéresser à ce genre de délire

le français : lol

l'histoire : ça devrait plutôt s'appeler propagande

le sport : alors ça c'est d'aucun intérêt, mais c'est très plaisant, au moins on n'a pas le cul rivé sur une cahise

sciences nat : une fois la grenouille morte, c'est chiant

géographie : mouais, une fois que t'as bien regardé les cartes il te reste les fenêtres

physique : trop facile

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Non je ne mettrai pas de pull

[ Dernière édition du message le 22/10/2018 à 23:27:18 ]

W-Addict

43932

Ma vie est un thread...

Membre depuis 20 ans

43595 Posté le 22/10/2018 à 23:28:11

Tu peux mieux faire. :oops2:

:DoitFaireSesPreuves:

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samy dread

17442

Drogué·e à l’AFéine

Membre depuis 19 ans

43596 Posté le 22/10/2018 à 23:29:53

c'est toujours ce qui était écrit sur mes bulletins : ne fait pas d'effort

-et pourquoi j'en ferais?

-pour avoir un (beau) métier

-mais je veux rien faire

-...

edit : j'aurais dû laisser le premier jet où j'ai écris : ne fais pas d'effort

non, ne fais pas d'effort samy, laisse-les s'agiter dans leur délire

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Non je ne mettrai pas de pull

[ Dernière édition du message le 22/10/2018 à 23:31:55 ]

Anonyme

1612

43597 Posté le 22/10/2018 à 23:30:42

L'école tel que je l'ai connue apporte plus d'importance à son système de sociabilisation (moi j'irais plus loin, je parlerais de normalisation) que son système éducatif...
j'ai toujours été effaré par le sérieux et l'ennuis que l'on impose... quand je regarde la nature, les mammifères dont nous faisons partis, apprennent les choses essentielles à la survie par le jeu. Je vous raconte un exemple qui m'a marqué et fait réfléchir sur ce que je dis juste avant : mon neveu est un geek des jeux vidéos et n'en branle pas une à l'école, à un repas de famille je parlais de mes voyage au Japon et j'ai été stupéfait de voir que mon neveu connaissait énormément de chose sur la culture de ce pays, et dès truc poussé. En parlant avec lui j'ai compris un truc, le cerveau de mon neveu a apprit plein de détails car il jouait, son cerveau était stimulé.

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Point-virgule

8173

Je poste, donc je suis

Membre depuis 20 ans

43598 Posté le 22/10/2018 à 23:33:10

Citation de Accro :

Tu peux mieux faire.

:DoitFaireSesPreuves:

Nan mais pas intéressé par toutes les matières, tous les ans, heing. :oops2:

Y a des degrés divers zet variés.

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« La vie sans musique est tout simplement une erreur, une fatigue, un exil. », Friedrich Nietzsche. ♫

[ Dernière édition du message le 22/10/2018 à 23:35:51 ]

Will Zégal

77678

Will Zégal

Membre depuis 23 ans

43599 Posté le 22/10/2018 à 23:50:51

C'est évident que les mômes d'aujourd'hui sont les mêmes que ceux que nous étions.

Ils vivent dans le même contexte socio-économique, ont accès aux mêmes informations, ont les mêmes connaissances d'un univers qui est d'ailleurs tout à fait similaire, il n'y a eu entre temps aucune révolution technologique qui bouleverse usages, rapports sociaux, rapports à l'information et à l'accès aux connaissances, rapports au travail et, enfin, ils baignent dans le même optimisme concernant l'avenir, que ce soit leurs perspectives professionnelles ou l'évolution de la planète.

Entre temps, les sciences de l'éducation, les sciences cognitives, les sciences du langage et les neurosciences n'ont rien découvert de particulier, ni sur les processus d'apprentissage, ni sur les spécificités de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte face à celui-ci.

Dans le même temps, personne n'a constaté de décalage entre les objectifs que professe l'éducation nationale et leur réalité, comme par exemple l'amplification des inégalités sociales ou les résultats de l'enseignement en terme de savoirs et compétences par rapport à ceux d'autres systèmes d'enseignement.

Il est donc parfaitement normal que l'école soit quasiment la même qu'il y a 30 ou 40 ans, avec grosso-modo les mêmes enseignements, la même organisation, la même gestion du temps, les mêmes horaires, les mêmes rapports profs-enfants (et profs-parents) et des profs sortis du même moule et n'ayant jamais connu que l'école.

C'est évidement que le problème vient uniquement des enfants actuels qui sont bien plus méchants que les enfants d'hier et de leurs parents qui sont bien plus cons que les parents d'hier.

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Point-virgule

8173

Je poste, donc je suis

Membre depuis 20 ans

43600 Posté le 22/10/2018 à 23:51:56

Citation de ouea :

Au final on aurait plus vite fait de les mettre directement en taule, ça reviendrait probablement au même.

Variment ?

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« La vie sans musique est tout simplement une erreur, une fatigue, un exil. », Friedrich Nietzsche. ♫

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