Sujet [SONDAGE] Quel est votre niveau d'aptitude en théorie musicale. Sur une idée de toilb ?
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- 1 Mauvais (je dois sans arrêt calculer la note suivante, je ne peux pas lire en rythme.) (42 - 24%)
- 2 Piètre (Je déchiffre lentement la clef de sol, mais en rythme.) (33 - 19%)
- 3 Moyen ( clef de SOL lu parfaitement, FA assez bien, rythme composés de double croche, déchiffrage à vue du premier cycle de votre instrument. Dictée tonale à une voix) (21 - 12%)
- 4 Nul ( Ah les notes ce ne sont pas simplement des fractions sur 20 ) (18 - 10%)
- 5 Assez bon (Clef de Sol FA UT 3, rythme composé de triple croche, ternaire dans le binaire avec facilité, Déchiffrage à vue du second cycle de votre instrument. Dictée à deux voix.) (18 - 10%)
- 6 Bon (Clef de SOL FA UT 1 et 3, j'harmonise à 4 sons dans les règles académiques,Déchiffrage à vue du troisième cycle de votre instrument. Dictée à trois voix) (15 - 9%)
- 7 M'en bat la race, je traîne sur AF parce que je suis passionné de voiture, ou d'autres chose. (14 - 8%)
- 8 Presque nul( J'étais super bon, quand mon pote m'écrivait les noms des notes avant l'intérro.) (6 - 3%)
- 9 Très bon ( Les 7 clefs sans latence, théorie musique contemporaine, toute l'harmonie connue, quintolet sur des quatruple croche ? Facile. Dictée atonale, j'entend tout ) (5 - 3%)
- 10 Excellence ( Diplômé du CNSM en écriture et contrepoint, J'improvise des fugues à 4 voix ) (3 - 2%)
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Anonyme
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Je remets le choix des réponses ici puisqu'il disparaît une fois le vote consumé !
Citation :
Nul ( Ah les notes ce ne sont pas simplement des fractions sur 20 )
Presque nul( J'étais super bon, quand mon pote m'écrivait les noms des notes avant l'intérro.)
Mauvais (je dois sans arrêt calculer la note suivante, je ne peux pas lire en rythme.)
Piètre (Je déchiffre lentement la clef de sol, mais en rythme.)
Moyen ( clef de SOL lu parfaitement, FA assez bien, rythme composés de double croche, déchiffrage à vue du premier cycle de votre instrument. Dictée tonale à une voix)
Assez bon (Clef de Sol FA UT 3, rythme composé de triple croche, ternaire dans le binaire avec facilité, Déchiffrage à vue du second cycle de votre instrument. Dictée à deux voix.)
Bon (Clef de SOL FA UT 1 et 3, j'harmonise à 4 sons dans les règles académiques,Déchiffrage à vue du troisième cycle de votre instrument. Dictée à trois voix)
Très bon ( Les 7 clefs sans latence, théorie musique contemporaine, toute l'harmonie connue, quintolet sur des quatruple croche ? Facile. Dictée atonale, j'entend tout )
Excellence ( Diplômé du CNSM en écriture et contrepoint, J'improvise des fugues à 4 voix )
M'en bat la race, je traîne sur AF parce que je suis passionné de voiture, ou d'autres chose.
J'ai repris les critères de toilb, que j'ai un peu étayés.
Ne pouvant pas écrire tout ce qui se rattache à un niveau plutôt qu'un autre, à vous de plus ou moins vous situer. Mais je pense qu'il y a assez d'indications. Evidement, pour passer à un niveau suivant il faut connaître ce qu'il y a dans le précédant.
Et parce que certains peuvent être compositeurs sans avoir un niveau exceptionnel en instrument à vous d'oublier volontairement certains des critères pour vous placer.
A vous de jouer.
Le topic sera sans doute amené à dévier sur l'utilité (oui/non/bof) que la théorie musicale apporte à la musique. Ca tombe bien c'est pour cela qu'il a été crée, afin d'éviter de polluer d'autres sujets.
[ Dernière édition du message le 13/05/2012 à 02:16:21 ]
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Anonyme
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moi perso grâce à cette formation j'ai des connaissances moyennes dans les deux domaines, oral et écrit. j'ai aussi une formation classique bien sûr.
Pour en revenir au bon usage des instruments, mon propre accordeur m'a bien fait comprendre que le niveau d'aptitude de l'instrumentiste détermine la qualité de l'instrument à acheter donc inutile d'acheter un steinway modèle d pour un amateur...il ne saura pas le maitriser. Enfin sachez qu'à partir du troisième cycle, il est recommandé aux élève d'avoir un queue de 1.78 pour pouvoir "étudier" correctement. donc pour en revenir aux voitures, inutile d'acquérir une ferrari en espérant la conduire comme un dieu sans être pilote...à moins de se tuer!
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Enfin sachez qu'à partir du troisième cycle, il est recommandé aux élève d'avoir un queue de 1.78 pour pouvoir "étudier" correctement.
Sur le fond, je suis d'accord, plus l'instrument est de qualité et mieux c'est, tout en veillant à ne pas forcément s'endetter à vie pour un Steinway ou un Bösen si on ne compte pas aller plus loin qu'un certain niveau, souvent déjà honorable.
Ok pour tout ça.
Mais... recommander (sous-entendu, "sans ça vous n'y arriverez pas" ) un "queue" pour des élèves de 3ième cycle, c'est juste du gros mouarf!
Personnellement, ce genre d'argument me semble plus à même de faire fuir les élèves que le "grand méchant solfège", qui ne réclame pas de débourser des fortunes mais juste de consentir à faire un minimum d'effort intellectuel.
[ Dernière édition du message le 15/12/2012 à 16:12:09 ]
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Ok pour le piano j'ai un peu (beaucoup) éxagéré. On va dire pour passer un dem ou voire faire ses études au cnsm? c'était de la provocation face à l'idée qu'on peut tirer un bon son d'une radouille.
ceci dit, je suis d'accord avec bose et steinway, qui ont même une réputation pas forcément justifiée face à d'autres marques.
Je dis ça et en même temps, j'ai des parents d'élèves qui ont acheté des pianos de début de moyenne gamme chez les japonais ou voire dits "bas de gamme". ils seront plus tranquilles avec ceux la qu'avec les chinois en abondance certifiés par "machin" avec mécanique "truc". après si pour certains les chinois sont suffisant dans une utilisation peu fréquente, pourquoi pas? En même temps, chacun peut prendre ce qui lui convient.
[ Dernière édition du message le 15/12/2012 à 19:09:57 ]
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Ce n'est pas une question d'effort intellectuel, ça je suis pour. c'est de remettre la théorie dans son contexte, avec son histoire. c'est ça le fm. la théorie pure c'est du solfège
Oui, je suis d'accord avec la distinction que tu fais entre solfège et formation musicale.
Ok pour le piano j'ai un peu (beaucoup) éxagéré. On va dire pour passer un dem ou voire faire ses études au cnsm? c'était de la provocation face à l'idée qu'on peut tirer un bon son d'une radouille.
Là aussi, je te rejoins beaucoup plus. Pour le passage à des études vraiment diplômantes ou au niveau d'excellence du CNSM, je suis d'accord qu'il est nécessaire de passer au piano à queue.
ceci dit, je suis d'accord avec bose et steinway, qui ont même une réputation pas forcément justifiée face à d'autres marques.
Quand je disais "Bösen", je ne pensais pas à Bose mais à Bösendorfer.
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Il est évident que sans solfège, aucun compositeurs "classique" n'auraient pu atteindre des sommets de compositions..
Je reste cependant persuadé qu'il ne faut rendre le solfège obligatoire pour l'enseignement d'un instrument, tout le monde n'a pas vocation a devenir professionnel, ou même un bon amateur..
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Après tout est une question de méthode d'apprentissage, et de prof.
Parce que c'est vrai que personnellement, si j'ai un souvenir pas trop mauvais des cours de solfège de mon enfance, c'est que nous avions dans notre petit conservatoire de banlieue une perle: un professeur d'un certain âge, nommé Alphonse Masselier, certainement plus de ce monde aujourd'hui, contrebassiste de son état, et qui dans ses jeunes années avait notamment accompagné le grand Django...
[ Dernière édition du message le 19/12/2012 à 12:53:03 ]
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Nous n'avions pas Alphonse, mais une prof très stricte ce qui a fait abandonné l'étude de la musique à quasiment tous les ado !!...
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Anonyme
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Je sais, je radote avec l'analogie entre solfège et alphabet, mais ça me paraît d'une telle évidence. Après, un peu fatigué de voir toujours agité le chiffon rouge du "c'est que pour l'élite".
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