Infos sur l'épreuve facultative de guitare au bac
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Comme les grandes personnes : avec la partoche sous les yeux !
a.k.a
18740
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Hors sujet : 
ccourdave
3
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 18 ans
Merci 
Mais bon j'ai beau relire lol, personne ne dit precisement si il faut savoir les jouers ! que veut dire tu dois les connaitres ?
Mais si j'ai bien compris sachant que l'on a pas besoin de son instrument pas la peine de savoir les jouers, or d'autres posts disent le contraire...
Mais bon j'ai beau relire lol, personne ne dit precisement si il faut savoir les jouers ! que veut dire tu dois les connaitres ? Mais si j'ai bien compris sachant que l'on a pas besoin de son instrument pas la peine de savoir les jouers, or d'autres posts disent le contraire...
nifargov
3383
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 22 ans
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Je pense que ce qui te pose problème, c'est le terme "analyse".
Tu ne sais pas, concrétement, ce qu'est une analyse.
Une analyse, c'est, par exemple, déterminer la tonalité d'un morceau, la structure, l'évolution harmonique, les références à d'autres pièces, les effets d'orchestration, les rythmes particuliers, l'adéquation "histoire racontée/technique utilisée" etc.
En gros, tu parles et tu expliques ce que tu as compris de la pièce. Sauf qu'ici, il s'agit d'une analyse comparée, donc tu n'as pas une, mais deux pièces (= morceaux = oeuvres = musiques = ...) qu'il faut mettre en relation.
Comme si tu jouais à un jeu de points communs/différences.
C'est plus clair ?
Tu ne sais pas, concrétement, ce qu'est une analyse.
Une analyse, c'est, par exemple, déterminer la tonalité d'un morceau, la structure, l'évolution harmonique, les références à d'autres pièces, les effets d'orchestration, les rythmes particuliers, l'adéquation "histoire racontée/technique utilisée" etc.
En gros, tu parles et tu expliques ce que tu as compris de la pièce. Sauf qu'ici, il s'agit d'une analyse comparée, donc tu n'as pas une, mais deux pièces (= morceaux = oeuvres = musiques = ...) qu'il faut mettre en relation.
Comme si tu jouais à un jeu de points communs/différences.
C'est plus clair ?
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
cosmicsee
1061
AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
cosmicsee
1061
AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Citation :
KoalaMan, j'ai une question : comment déterminer la tonalité du morceau si l'on n'a pas d'oreille absolue ? il faut avoir regardé la partition non ?
Comme les grandes personnes : avec la partoche sous les yeux !
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
cosmicsee
1061
AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
Ouais donc en gros c'est: réviser avec la partition du morceau.
Une autre question : où est ce que je pourrais trouver celles de Xu Yu 'ou je sais plus quoi
) ?
Une autre question : où est ce que je pourrais trouver celles de Xu Yu 'ou je sais plus quoi
) ?KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Xu Yi : Le Plein du Vide
C'est publié chez Lemoine, je crois, je vérifierai. Mais ceci dit, y'a déjà pas mal de choses que l'on peut trouver juste à l'oreille !
C'est publié chez Lemoine, je crois, je vérifierai. Mais ceci dit, y'a déjà pas mal de choses que l'on peut trouver juste à l'oreille !
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
némotine
3
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 18 ans
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
cosmicsee
1061
AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
Aaaaa je te comprends Koalaman ! les vacances c'est sacré ! 
némotine
3
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 18 ans
nifargov
3383
Squatteur·euse d’AF
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KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
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cosmicsee
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AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
nifargov
3383
Squatteur·euse d’AF
Membre depuis 22 ans
némotine
3
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 18 ans
D'accord mais pr le piano il ne faut pas que j'etudie l'oeuvre de jimi? car je crois que c'est de la guitare non?moi ca sera sur xu yi si j'ai bien compris 
Peanut dreams
3
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 20 ans
Salut KoalaMan,
j'ai une petite question, que l'on a pas posée auparavant je crois, sur la deuxieme partie de l'epreuve, c'est à dire le moment ou on doit jouer.
Je pense jouer un morceau de Hendrix, vu que c'est au programme ça me semble approprié.
Et là, question fatale^^:
Est-ce que j'ai le droit de chanter en même temps que jouer?
Si oui, est-ce que c'est bien vu?
Pasqu'au fond le Hendrix il chantait bien en même temps que jouer, donc ca serait une interpretation plus complete, nan?
merci d'avance
j'ai une petite question, que l'on a pas posée auparavant je crois, sur la deuxieme partie de l'epreuve, c'est à dire le moment ou on doit jouer.
Je pense jouer un morceau de Hendrix, vu que c'est au programme ça me semble approprié.
Et là, question fatale^^:
Est-ce que j'ai le droit de chanter en même temps que jouer?
Si oui, est-ce que c'est bien vu?
Pasqu'au fond le Hendrix il chantait bien en même temps que jouer, donc ca serait une interpretation plus complete, nan?
merci d'avance
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Oui, absolument, tu as la possibilité de t'accompagner en chantant (bizarre comme formulation), mais dans ce cas, je pense que tu devras spécifier un "instrument" principal.
Bien entendu, dans la réalité, le jury tient compte des deux choses pour apprécier tes qualités de musicien. Si je puis me permettre un conseil, si tu reprends un des morceaux étudiés, fais-en une version tout à fait personnelle, pas d'imitation de l'original !
Bien entendu, dans la réalité, le jury tient compte des deux choses pour apprécier tes qualités de musicien. Si je puis me permettre un conseil, si tu reprends un des morceaux étudiés, fais-en une version tout à fait personnelle, pas d'imitation de l'original !
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
Peanut dreams
3
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 20 ans
Merci!
ça c'est une très bonne nouvelle!!
Bon bah je n'ai plus qu'a m'entrainer hein^^
salut!
et encore merci pour ton aide et tes conseils qui aident pas mal de gens ici
ça c'est une très bonne nouvelle!!
Bon bah je n'ai plus qu'a m'entrainer hein^^
salut!
et encore merci pour ton aide et tes conseils qui aident pas mal de gens ici
cosmicsee
1061
AFicionado·a
Membre depuis 20 ans
Gaamelle
1
Nouvel·le AFfilié·e
Membre depuis 18 ans
Bon, eh bien d'abord merci et bravo à KoalaMan, pour les explications précises, le ton sympathique, et la patience.
Cependant, j'ai encore des questions (eh oui!), je viens de me préinscrire au bac avec chant, et suis moi aussi en terminale littéraire, avec spé anglais.
Il faut que notre interprétation d'une oeuvre de notre choix ait un lien avec l'une des trois pièces? C'est légèrement problématique, enfin, pour moi du moins, car je n'ai pas la moindre idée d'une oeuvre qui aurait quelque chose en commun avec l'une de ces trois pièces.
Par hasard, tu n'aurais pas une idée de compositeurs chez lesquels je pourrais aller fouiner pour trouver mon bonheur? (je demande la lune hein, mais autant poser la question, on ne sait jamais)
Et quid du chant d'ailleurs ; les exigeances, etc, sont exactement les mêmes que pour l'instrument? Le jury est il susceptible de demander des vocalises, en plus? On doit entièrement se débrouiller pour se trouver quelqu'un pour l'accompagnement ?
J'imagine que pour l'interprétation que nous choisissons, c'est toujours mieux de connaître par coeur. Tu faisais la réflection à je ne sais plus qui qu'on n'est pas dans l'obligation d'avoir une oreille parfaite, puisqu'on peut très bien avoir la partoche.
Ca veut dire qu'on a le droit d'apporter les partoches des 3 pièces pour l'épreuve? L'oeuvre sélectionnée par le jury pour l'audition comparée, nous en donne t on une partition?
J'avais cru comprendre, dans mes précédentes recherches, que l'arrangement est destiné à ceux qui passent l'option obligatoire, et non facultative? ca change tout, sinon!
Cependant, j'ai encore des questions (eh oui!), je viens de me préinscrire au bac avec chant, et suis moi aussi en terminale littéraire, avec spé anglais.
Il faut que notre interprétation d'une oeuvre de notre choix ait un lien avec l'une des trois pièces? C'est légèrement problématique, enfin, pour moi du moins, car je n'ai pas la moindre idée d'une oeuvre qui aurait quelque chose en commun avec l'une de ces trois pièces.
Par hasard, tu n'aurais pas une idée de compositeurs chez lesquels je pourrais aller fouiner pour trouver mon bonheur? (je demande la lune hein, mais autant poser la question, on ne sait jamais)
Et quid du chant d'ailleurs ; les exigeances, etc, sont exactement les mêmes que pour l'instrument? Le jury est il susceptible de demander des vocalises, en plus? On doit entièrement se débrouiller pour se trouver quelqu'un pour l'accompagnement ?
J'imagine que pour l'interprétation que nous choisissons, c'est toujours mieux de connaître par coeur. Tu faisais la réflection à je ne sais plus qui qu'on n'est pas dans l'obligation d'avoir une oreille parfaite, puisqu'on peut très bien avoir la partoche.
Ca veut dire qu'on a le droit d'apporter les partoches des 3 pièces pour l'épreuve? L'oeuvre sélectionnée par le jury pour l'audition comparée, nous en donne t on une partition?
Citation : Sachant qu'en plus, il s'agit d'un arrangement pour le quatuor à cordes Kronos, les pièces de Jimi, ça va être chaud !
J'avais cru comprendre, dans mes précédentes recherches, que l'arrangement est destiné à ceux qui passent l'option obligatoire, et non facultative? ca change tout, sinon!
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Eh bé, que de jeunes gens futurs bacheliers sur AF !
Oui, absolument, et même qu'elle s'intègre aux notions étudiées au cours de l'année (musique et timbre, musique et histoire etc)
En toute franchise : fais d'abord de la musique, et pose-toi des questions ensuite. Mieux avoir un chant qui te plait et dans lequel tu propose une vraie interprétation qu'un morceau bien rigoureux, mais ch**** à écouter ! Tu trouveras toujours, ensuite, un petit fil pour relier aux autres oeuvres, promis !
Les capacités techniques doivent être au service de la musique, on ne te demandera normalement pas de faire des exercices techniques comme des vocalises. Concernant l'accompagnement, il vaut mieux que tu trouves quelqu'un de ton lycée qui puisse t'accompagner. Les textes sont assez flous sur le sujet, et pour tout dire, je crois que c'est assez variable selon les inspecteurs d'académie... (humm humm, je n'ai rien dit, hein...) Mieux vaut te renseigner auprès du prof qui enseigne dans un lycée près de chez toi, il te dira clairement comment ça se passe chez vous !
Le jury tient à la disposition des candidats des partitions des oeuvres au programme, il n'y a pas, en revanche, d'obligation de proposer une partoche pour l'oeuvre mise en comparaison.
Pour le morceau que tu joues/chantes, il est préférable d'avoir des partitions (essayez de trouver des originaux, ça fait toujours meilleure impression que des copies, et les copains peuvent souvent vous en préter).
Néanmoins, à titre personnel, je me détache totalement de la partition du morceau du candidat dès que j'en ai pris un peu connaissance, pour me concentrer sur le jeu et les expressions du musicien.
Allez, cadeau de tonton Koala
Une petite analyse du Plein du Vide de Xu Yi sur le site de l'académie d'Orléans-Tours, on y trouve aussi une analyse de Jimi Hendrix, mais je n'ai pas eu le temps de vérifier, donc je vous la donne "au conditionnel" (JT de 20h !!!).
Sur le site de l'académie de Clermont-Ferrand, une petite analyse de Jehan Alain, à compléter bien entendu !
Dernière chose, je vous invite tous à bien relire les programmes du bac, c'est la seule chose absolument valable que vous pourrez trouver, tout le reste (mes propos y compris) n'étant que des interprétations de ces programmes, et peuvent donc différer selon les académies et les consignes venant "d'en haut" !
Citation : Il faut que notre interprétation d'une oeuvre de notre choix ait un lien avec l'une des trois pièces ?
Oui, absolument, et même qu'elle s'intègre aux notions étudiées au cours de l'année (musique et timbre, musique et histoire etc)
Citation : Par hasard, tu n'aurais pas une idée de compositeurs chez lesquels je pourrais aller fouiner pour trouver mon bonheur ?
En toute franchise : fais d'abord de la musique, et pose-toi des questions ensuite. Mieux avoir un chant qui te plait et dans lequel tu propose une vraie interprétation qu'un morceau bien rigoureux, mais ch**** à écouter ! Tu trouveras toujours, ensuite, un petit fil pour relier aux autres oeuvres, promis !
Citation : Et quid du chant d'ailleurs ; les exigeances, etc, sont exactement les mêmes que pour l'instrument? Le jury est il susceptible de demander des vocalises, en plus? On doit entièrement se débrouiller pour se trouver quelqu'un pour l'accompagnement ?
Les capacités techniques doivent être au service de la musique, on ne te demandera normalement pas de faire des exercices techniques comme des vocalises. Concernant l'accompagnement, il vaut mieux que tu trouves quelqu'un de ton lycée qui puisse t'accompagner. Les textes sont assez flous sur le sujet, et pour tout dire, je crois que c'est assez variable selon les inspecteurs d'académie... (humm humm, je n'ai rien dit, hein...) Mieux vaut te renseigner auprès du prof qui enseigne dans un lycée près de chez toi, il te dira clairement comment ça se passe chez vous !
Citation : Ca veut dire qu'on a le droit d'apporter les partoches des 3 pièces pour l'épreuve? L'oeuvre sélectionnée par le jury pour l'audition comparée, nous en donne t on une partition?
Le jury tient à la disposition des candidats des partitions des oeuvres au programme, il n'y a pas, en revanche, d'obligation de proposer une partoche pour l'oeuvre mise en comparaison.
Pour le morceau que tu joues/chantes, il est préférable d'avoir des partitions (essayez de trouver des originaux, ça fait toujours meilleure impression que des copies, et les copains peuvent souvent vous en préter).
Néanmoins, à titre personnel, je me détache totalement de la partition du morceau du candidat dès que j'en ai pris un peu connaissance, pour me concentrer sur le jeu et les expressions du musicien.
Allez, cadeau de tonton Koala
Une petite analyse du Plein du Vide de Xu Yi sur le site de l'académie d'Orléans-Tours, on y trouve aussi une analyse de Jimi Hendrix, mais je n'ai pas eu le temps de vérifier, donc je vous la donne "au conditionnel" (JT de 20h !!!).
Sur le site de l'académie de Clermont-Ferrand, une petite analyse de Jehan Alain, à compléter bien entendu !
Dernière chose, je vous invite tous à bien relire les programmes du bac, c'est la seule chose absolument valable que vous pourrez trouver, tout le reste (mes propos y compris) n'étant que des interprétations de ces programmes, et peuvent donc différer selon les académies et les consignes venant "d'en haut" !
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
cosmicsee
1061
AFicionado·a
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