Parlons Histoire (parce que sur AF il y a un sujet pour tout, sauf que là y'en avait pas encore)...
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TheStratGuy


Do not take life too seriously. You will never get out of it alive.

Anonyme

[ Dernière édition du message le 30/09/2016 à 20:11:59 ]

dana12

Que l'histoire de France ait été enseignée de façon aberrante d'un point de vue scientifique dans le but de renforcer la notion de nation, je suis totalement d'accord. Dire que la nation française a été artificiellement créée, beaucoup moins.
Marrant. Je suis savoyard, c'est à dire la dernière région (avec le comté de Nice) entrée dans le giron de la nation française. Après la Savoie, il y a Mayotte. A part une annexion en 1792, la Savoie a toujours été indépendante de la France, avec son histoire, ses traditions, ses souverains. Son histoire est un tissu de relations-trahisons-guerres avec le royaume de France.
L'annexion de 1860 a été réalisée par plébiscite, avec des conditions d'adhésion qui n'ont d'ailleurs jamais été respectées.
Pourtant, malgré un petit mouvement indépendantiste (assez poujadiste d'ailleurs), la Savoie ne remet pas en cause l'histoire de France. Elle a été assimilée et est simplement devenue française, malgré cette adhésion à la nation, pour le coup, complètement artificielle.
Incrédule sur tout, sceptique sur le reste

Will Zégal

L'annexion de 1860 a été réalisée par plébiscite
Donc, comme pour Mayotte, une volonté du peuple à rejoindre la nation française. Je ne vois pas ce que ça a d'artificiel.
Par ailleurs, je pense qu'il ne faut pas confondre la construction ou constitution du pays en tant qu'état et que zone(s) géographique et la constitution de la nation. Pour moi, ce sont deux choses différentes.
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Anonyme


Will Zégal

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dana12

Donc, comme pour Mayotte, une volonté du peuple à rejoindre la nation française. Je ne vois pas ce que ça a d'artificiel.
Le referendum pour accepter l'annexion a été organisé par Napoléon III (en 1860, il est tout-puissant en France, et exerce une forte influence en Europe), qui n'était pas un chantre de la démocratie. Pour autant, il y a eu un vote au suffrage universel (masculin, certes). Mais, d'abord, le coup des promesses non tenues ne date pas d'aujourd'hui (impôts abaissés, promesses d'approvisionnement en nourriture et pas de conscription pour les savoyards...), dans les bureaux de vote on ne trouvait pas les bulletins "Non" mais que les "Oui".
Ajoutons à ça que Napo avait les curés dans sa poche face à Cavour qui était plutôt anti-calotin, et ça compte dans la Savoie qui était bien tenue par le clergé comme même...
A la sortie, ça fait un plébiscite à 96% pour le "Oui"
Par ailleurs, je pense qu'il ne faut pas confondre la construction ou constitution du pays en tant qu'état et que zone(s) géographique et la constitution de la nation. Pour moi, ce sont deux choses différentes.
+1 Complètement d'accord
Incrédule sur tout, sceptique sur le reste
[ Dernière édition du message le 01/10/2016 à 19:52:43 ]

Anonyme


Enjoy !

Will Zégal

Farenheit 451 demontre tout l'intérêt de la littérature qui, depuis 2 millénaires, est le moyen de transmission des savoir et des connaissances de l'humanité
Cette phrase me pose problème à plusieurs titres.
D'abord, il y a confusion entre "livre" qui est le support et "littérature" qui est le contenu. Il faudrait questionner le sens de "littérature", mais pour moi, il me semble qu'il s'agit essentiellement des univers du roman, des comtes, essais, etc. Je ne pense pas qu'on puisse qualifier les encyclopédies ou manuels techniques de "littérature". De fait, c'est le livre qui est transmetteur de connaissances plus que la littérature (qui apporte bien d'autres choses indiscutables).
Ensuite, comment dater la littérature de l'époque du Christ ? Il y avait certainement des oeuvres littéraires bien avant, peut-être dès l'invention de l'écriture ou presque.
Ensuite, jusqu'à l'avènement de l'imprimerie, la transmission des savoir était aussi largement orale. Elle le reste d'ailleurs en grande partie : dans le peu qu'un élève retient de sa scolarité, il y a probablement au moins autant de ce que les profs lui disent en classe (et ce qu'il échange avec les autres élèves) et de travaux pratiques que de ce qu'il lit. Et il y a plein de savoirs non scolaires que les gens reçoivent de façon orale ou pratique et non par l'intermédiaire des livres.
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Anonyme


Will Zégal


C'est juste que cette phrase me pose problème car manque de clarté et pleine de raccourcis qui tranche avec le reste du propos.
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