[SONDAGE] Faut il relever les fautes de français dans le forum ?

2 ri1, sa fé plézir.

Oui enfin... faut pas trop en faire non plus. Madame TRUCMUCHE se serait retournée contre vous par ce que vous n'avez pas fait votre boulot en lui assurant qu'il est fait. Et généralement le personnel médicale et les militaires ont toujours réussis à se comprendre. La preuve, les médecins ont même développé une capacité à sur-comprendre ce qui est écrit. Seuls eux savent se décrypter

Principalement ce qui me choque c'est que lorsque l'on écrit on donne un sens aux mots et pour la plus part des cas ça permet qu'ils ne puissent dire qu'une seule chose. C'est quelque chose qui est fondamentale dans notre langue et qui, pour moi, doit le rester.

+1 avec celui qui disait (Toilb je crois) que les vieux des vieux de nos vieux , savaient écrire sans faire une faute, ce qui loin d'être le cas de beaucoup d'entre nous (moi le premier), même si on passe sur les fautes de frappe. Sans vouloir blâmer les profs, il y a quand même un truc qui va pas dans l’apprentissage du français (oral et écrit). Par exemple ma copine, prof de français (justement) remplaçante collège et lycée (un statu peu enviable), qui s'est faite réprimandé une fois parce qu'elle avait donné une dictée à ses élèves (sous prétexte que ça sert à rien). On lui demande aussi régulièrement de sur-noter les copies afin que les gamins ne se sentent pas exclus, c'est sur ça va les aider ...

Citation :

  les vieux des vieux de nos vieux , savaient écrire sans faire une faute

Prouve le. Les vieux des  vieux de nos vieux, ils étaient pour beaucoup illettrés.

Gêne-toi pas, le gras c'est la vie.

Entre "Appeler" et "appelé", y peut y avoir mort d'homme possible . Faut faire gaffe à ce con écrit.

Y a p.e. plus d'élèves par classes qu'avant?

Des profs moins bien formés?

Moins bien payés?

Et plus d'élèves donc Français n'est pas la langue maternelle?

L'enseignement en général est obsolète et barbant pour nos petits?

Trau, Will, j'ai les même exemples que Push-Pull et Toilb, et des analphabètes il y en aussi de nos jours, en france, comment on appelle un gamin de 6ième qui n'arrive même pas à lire un énoncé ? Et attention je ne parle pas des non-francophones, bien souvent ils apprennent plus vite.

Je pense que l'éducation nationale y est pour pas mal , attention ce ne sont pas que les profs, mais ils ont moins de formation, plus d'élèves, moins de discipline aussi. Je me souviens quand ma fille (12ans) a appris à lire, c'était du grand n'importe quoi. En gros elle devinait les mots et les apprenait par cœur, si jamais tu changeais l'ordre, c'était l’échec assuré. Pourtant il a suffit en gros d'un été , d'un poil de patience et d'une vielle méthode pour y remédier.

L'éducation nationale si elle doit s'adapter, elle ne le fait peut être pas de la meilleur façon qu'il soit.

Citation :

 Trau, Will, j'ai les même exemples que Push-Pull et Toilb, et des analphabètes il y en aussi de nos jours, en france, comment on appelle un gamin de 6ième qui n'arrive même pas à lire un énoncé ? Et attention je ne parle pas des non-francophones, bien souvent ils apprennent plus vite.

Y'a quand même sacrément moins d'analphabètes qu'il y a 50 ou 100 ans. Et franchement les exemples n'ont pas valeur d'argument. 

D'une manière générale, il faut aussi parler de la démocratisation de l'école qui a grimpé en flèche au cours du siècle.
Y'a 50 ans seule une minorité avait accès au lycée, en gros les classes aisés et souvent cultivé. Aujourd'hui on doit être autour de 80% de scolarisation. La 2éme partie du 20éme siècle a vu l'arrivée à l'école des enfants des classes populaire et d'enfants d'immigrés dont les parents ne parlaient pas français. Le tableau n'est donc peut-être pas si noir... La population scolaire a changé, l'école très peu. Et ce qui fonctionnait pour une minorité ne fonctionne plus aujourd'hui, force est de le constater. L’ascenseur social serait sinon autrement plus performant.
Notre système scolaire est par bien des points archaïque. Le fonctionnement "un élève par table face au maître et son tableau noir"  est un héritage qui date de "l'invention"de l'école par les jésuites (j'ai plus les dates mais c'est autour du 16ème siècle). C'est resté par bien des points un système créé par l'élite pour l'élite. 
Bref, l'école ne s'est pas adapté à ce nouveau public et peut-être faudrait-il un jour réformer largement le mode d'enseignement. 

Pour ce qui est de la méthode d'enseignement, je fais partie d'une des premières fournées élevée à la méthode globale. Et je peux vous dire que pendant toutes mes années d'écoles/collège et même lycée, les profs s'étonnaient que le niveau en français chute drastiquement.
Et en soi: oui, apprendre à lire des formes, des lettres incomplètes, des mots écrits dans le désordre, des phrases où il manque un mots, etc... Ça n'aide absolument pas à apprendre à écrire. Je fais partie de ceux à qui l'on a apprit à reconnaitre la forme des mots plus-tôt que le fond.

Je pense que ça n'explique pas tout, mais ça en explique une grande partie.

D'aucuns pensent ( moi, j'en sais rien ) que le cerveau, libéré de ces données, utilise cette place à d'autres tâches.