Les questions auxquelles on n'a pas les réponses mais un AFien peut les avoir
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Un gamin apprend à parler dès 2 ans, et il apprendra la conjugaison en CE1.
Comme quoi la théorie n'a jamais été un prérequis à la pratique : demandez à Jimi Hendrix.
Exact.
L'apprentissage de daRinzeson se fait sur un morceau qui est clairement bien au-dessus de sa portée, et constituerait un calvaire pour 99% des gamins. Sauf que lui comme il kiffe ce morceau, il s'accroche, et les résultats sont bluffants.
Je l'aurais collé de force que cela aurait été un échec total.
Bref, la partition a beau être noire de notes, pour l'instant il apprend simplement à déchiffrer leur hauteur. J'ai laissé de côté les subtilités entre croches, silences, noires pointées et tout le bordel, je lui demande juste de me nommer les notes de la partition avant de les chercher sur le clavier, ensuite pour le rythme je lui montre et il fait d'oreille.
Mais clairement, je vais rapidement atteindre les limites de ce que je peux lui apprendre... de une, parce que je ne suis finalement pas si super fortiche que ça en théorie, ensuite et surtout, parce que je suis son papa et je manque d'une certaine autorité qu'un prof a, et dont il peut user pour se faire respecter.
Moi j'y dis "daRinzeson, c'est quoi la différence entre croche et noire" et lui il me répond "oh, tu me fais chier papa".
Poussin du Ciel
5022
Je poste, donc je suis
Membre depuis 22 ans
Anonyme
3602
Le prof c'est moi, j'ai quelques années de piano derrière moi, je ne pense pas avoir tout oublié et je me sens de gérer les 2 ou 3 première années 
En même temps c'est lui qui m'a demandé de lui apprendre et il veut papa, avant ça on a eu une mauvaise expérience en initiation musical avec une mauvaise prof.
En même temps c'est lui qui m'a demandé de lui apprendre et il veut papa, avant ça on a eu une mauvaise expérience en initiation musical avec une mauvaise prof.
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Poussin du Ciel
5022
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Poussin du Ciel
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Membre depuis 22 ans
D'accord avec mon ami koala 
Anonyme
3602
KoalaMan > Ouaip je suis d'accord avec toi, peut être que ce que tu dis je peux le faire en complément d'une méthode bien faite, ce que tu proposes demande quand même beaucoup d'investissement et des compétences que je ne pourrai pas faire à fond, donc moitier- moitier plutôt, on a aussi pleins d'autres activités qui prennent du temps
Silverfish Imperatrix
6599
Je poste, donc je suis
Membre depuis 7 ans
KoalaMan
19513
Drogué·e à l’AFéine
Membre depuis 21 ans
Bah du coup, vois avec son prof.
Dans les bonnes méthodes et assez cool, y'a la Hal Leonard qui marche bien avec les petits. Ça monte assez vite en niveau, mais les musiques sont assez variées, et il me semble qu'il y a un accompagnement sur disque compact.
S'il est branché technologie, ça marche souvent bien de jouer avec Synthesia (tu dois connaitre les morceaux sur Youtube, c'est rigolo). Une main à la fois bien entendu. Y'a tellement de tout comme ressource qu'il faut prendre le temps de vérifier le niveau avant de lui mettre, mais en général c'est efficace et les morceaux sont plaisants à jouer.
Hors sujet :
Le pire, c'est que je ne blague qu'à moitié : je défends un peu ma chapelle, mais on ne s'improvise pas prof, sur la seule base qu'on est allé à l'école (de musique). Comme je ne m'improvise pas pilote d'avion parce que j'ai pas mal volé.
Soit tu as une stratégie pédagogique, soit il vaut mieux laisser un pro s'en charger.
Hors sujet :
Je me doute que tu ne changeras pas d'avis, hein, mais je ne peux pas m'empêcher de le noter, pardon. C'est un peu fatiguant cette rengaine que n'importe qui peut faire prof, surtout avec des débutants. "Ils sont nuls, donc on s'en fout de savoir qui leur apprend des trucs, c'est quand même pas compliqué !"
Si, justement, c'est beaucoup plus compliqué avec les débutants qu'avec des grands qui savent déjà jouer et avec qui on peut laisser la technique de côté. Les débutants, surtout jeunes, il faut réussir à leur donner la technique qui rend les morceaux intéressants, sans que son apprentissage ne soit visible ou douloureux. Et il faut qu'ils arrivent à jouer un morceau nouveau et cool par semaine, en gros. Sinon, on les perd. C'est de loin plus compliqué que de dire à un adulte, "bon, la semaine prochaine, tu me sors les mesures 24 à 38 sans faute au tempo, on devrait finir le morceau à la fin du trimestre !".
Dans les bonnes méthodes et assez cool, y'a la Hal Leonard qui marche bien avec les petits. Ça monte assez vite en niveau, mais les musiques sont assez variées, et il me semble qu'il y a un accompagnement sur disque compact.
S'il est branché technologie, ça marche souvent bien de jouer avec Synthesia (tu dois connaitre les morceaux sur Youtube, c'est rigolo). Une main à la fois bien entendu. Y'a tellement de tout comme ressource qu'il faut prendre le temps de vérifier le niveau avant de lui mettre, mais en général c'est efficace et les morceaux sont plaisants à jouer.
On ne voit bien qu'avec les yeux. Le cœur est invisible pour l'essentiel.
Will Zégal
77678
Will Zégal
Membre depuis 23 ans
Anonyme
3602
Wham Bam Thank You M > Il faut quand même un peu bosser les gammes, le rythme, développer le doigter, etc..
Pourssa les méthodes sont souvent bien faite et conçu avec un ordre de progression en accord entre exercice et morceau.
Je dirais que c'est un point un peu difficile à atteindre en faisant uniquement sur de l'impro et des choix de morceau en fonction des préférences de l'enfant, cela en complémentent je ne dit pas, c'est cool.
Je note
Pourssa les méthodes sont souvent bien faite et conçu avec un ordre de progression en accord entre exercice et morceau.
Je dirais que c'est un point un peu difficile à atteindre en faisant uniquement sur de l'impro et des choix de morceau en fonction des préférences de l'enfant, cela en complémentent je ne dit pas, c'est cool.
Hors sujet :
Citation :Je me doute que tu ne changeras pas d'avis, hein, mais je ne peux pas m'empêcher de le noter, pardon. C'est un peu fatiguant cette rengaine que n'importe qui peut faire prof, surtout avec des débutants. "Ils sont nuls, donc on s'en fout de savoir qui leur apprend des trucs, c'est quand même pas compliqué !"
T'as entièrement raison de le dire.
Mais je suis quand même bien entouré et conseillé, je peux me faire aider, c'est en parti le taf de ma frangine et mon beauf...
Citation :
Hal Leonard
Synthesia
Je note
Silverfish Imperatrix
6599
Je poste, donc je suis
Membre depuis 7 ans
Anonyme
3602
Au début, do majeur, avec passage sous la mains du pouce sur le fa.
Bon ok, au début on s'arrête au sol avec uniquement les cinq doigts qui ne vont pas plus loin
Puis là ça devient chiant au bout de cinq minutes, on a quand même envie de test le la et le si, puis peut être un bémol.
Clairement l’apprentissage des gammes ne viennent pas tout de suite, mais ça va de paire avec le doigté et dans la progression de l’apprentissage en suivant la bonne méthode.
Au début, si je puis dire, le choix des morceaux est très limité par les notes qui t'es permis de jouer sans être passé par des exercices.
Bon ok, au début on s'arrête au sol avec uniquement les cinq doigts qui ne vont pas plus loin
Puis là ça devient chiant au bout de cinq minutes, on a quand même envie de test le la et le si, puis peut être un bémol.
Clairement l’apprentissage des gammes ne viennent pas tout de suite, mais ça va de paire avec le doigté et dans la progression de l’apprentissage en suivant la bonne méthode.
Au début, si je puis dire, le choix des morceaux est très limité par les notes qui t'es permis de jouer sans être passé par des exercices.
Will Zégal
77678
Will Zégal
Membre depuis 23 ans
Anonyme
3602
Je suis tout ouïe à ce que vous pouvez me donner comme conseil, je ne fais que reprendre l'expérience que j'ai vécu moi même
D'un côté j'ai essentiellement eu des profs très académique, en fait j'ai eu plusieurs profs simultanément et plusieurs méthodes d’apprentissage.
Mon plaisir à côté de mes cours très scolaire, c'était un des profs qui m'avait lancé sur un clavier arrangeur, sans doute à l'origine de ma passion pour la musique électronique.
D'un côté j'ai essentiellement eu des profs très académique, en fait j'ai eu plusieurs profs simultanément et plusieurs méthodes d’apprentissage.
Mon plaisir à côté de mes cours très scolaire, c'était un des profs qui m'avait lancé sur un clavier arrangeur, sans doute à l'origine de ma passion pour la musique électronique.
Poussin du Ciel
5022
Je poste, donc je suis
Membre depuis 22 ans
Anonyme
27133
Will Zégal
77678
Will Zégal
Membre depuis 23 ans
Anonyme
27133
Citation :
Tout est là.Quand tu apprends à parler, tu copies ce que tu as entendu, tu n'apprends pas l'alphabet ou les conjugaisons.
Un gamin apprend à parler dès 2 ans, et il apprendra la conjugaison en CE1.
Comme quoi la théorie n'a jamais été un prérequis à la pratique : demandez à Jimi Hendrix.
[ Dernière édition du message le 03/03/2020 à 11:36:02 ]
le reverend
33781
Vie après AF ?
Membre depuis 21 ans
On peut pas il est mort. 
Putain, 22 ans que je traine sur AF : tout ce temps où j'aurais pu faire de la musique ! :-( :-)
Anonyme
27133
Ah zut
Il aurait pris du Takapamourira Montana 9CH il en serait pas là.
Il aurait pris du Takapamourira Montana 9CH il en serait pas là.
Paul Ramone
456
Posteur·euse AFfamé·e
Membre depuis 8 ans
le reverend
33781
Vie après AF ?
Membre depuis 21 ans
Hors sujet :
Bon, je suis tout ça avec attention, vu que vraisemblablement je devrais bientôt m'essayer au piano. Je sais pas très bien par où commencer (en dehors d'acheter l'instrument déjà)
Putain, 22 ans que je traine sur AF : tout ce temps où j'aurais pu faire de la musique ! :-( :-)
Anonyme
24289
T'assoir devant. 
Anonyme
27133
Citation :
En fait il est tout à fait possible d’intégrer un peu de théorie dès le début mais faut le faire par petite touche et ça doit être minoritaire par rapport à la pratique instrumentale.
Exact.
L'apprentissage de daRinzeson se fait sur un morceau qui est clairement bien au-dessus de sa portée, et constituerait un calvaire pour 99% des gamins. Sauf que lui comme il kiffe ce morceau, il s'accroche, et les résultats sont bluffants.
Je l'aurais collé de force que cela aurait été un échec total.
Bref, la partition a beau être noire de notes, pour l'instant il apprend simplement à déchiffrer leur hauteur. J'ai laissé de côté les subtilités entre croches, silences, noires pointées et tout le bordel, je lui demande juste de me nommer les notes de la partition avant de les chercher sur le clavier, ensuite pour le rythme je lui montre et il fait d'oreille.
Mais clairement, je vais rapidement atteindre les limites de ce que je peux lui apprendre... de une, parce que je ne suis finalement pas si super fortiche que ça en théorie, ensuite et surtout, parce que je suis son papa et je manque d'une certaine autorité qu'un prof a, et dont il peut user pour se faire respecter.
Moi j'y dis "daRinzeson, c'est quoi la différence entre croche et noire" et lui il me répond "oh, tu me fais chier papa".
[ Dernière édition du message le 03/03/2020 à 13:50:33 ]
le reverend
33781
Vie après AF ?
Membre depuis 21 ans
Putain, 22 ans que je traine sur AF : tout ce temps où j'aurais pu faire de la musique ! :-( :-)
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