J'irai voir ça. Dans l'optique d'un apprentissage en partant de zéro, l'age est un premier frein (on acquiert bien plus rapidement jeune que moins jeune), l'autre étant le fait de n'avoir jamais été empeché de composer par cette absence de connaissance, un peu comme si une petite voix traitresse te sussurait "ça va pas te ralentir d'apprendre une nouvelle approche de ce que tu faisaits jusque là?... ".
un peu comme si une petite voix traitresse te sussurait "ça va pas te ralentir d'apprendre une nouvelle approche de ce que tu faisaits jusque là?... ".
Réponse : si. Au début au moins. Comme toute nouvelle technique qu'on apprend pour faire quelque chose qu'on s'avait déjà faire avant
Après, non. Au contraire, tu risques de gagner du temps.
Mais si tu parles de composition pure, rien ne t'oblige à utiliser l'écriture pour composer. Tu peux continuer à le faire comme tu le fais déjà et une fois la composition terminée, tu l'écris pour la conserver, puisque j'ai cru comprendre que c'était ton principal problème.
Le truc, c'est que le "solfège" regroupe deux problématiques : la théorie musicale pour laquelle il n'est pas absolument nécessaire de savoir lire ou écrire (même si ça simplifie grandement les choses) et la lecture et écriture qui ne sont qu'un code et ne nécessitent pas (trop) de connaître la théorie.
Dans ton cas, tu n'as pour l'instant besoin de que l'écriture. Mais en acquérant celle-ci tu risques de t'ouvrir de sacrés horizons avec la théorie.