Oui je sais les modes encore...
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DiZ69
Une chose, je comprenais pas pourquoi les gens "bloquaient" sur les penta,et s'astraignaient a n'utiliser que 5 notes, il me semble avoir saisie qu'en faite, c'est parcequ'il s'agit d'une porte sur les modes ( puisque le troisieme degré "modale" et la sensible disparaissent et deviennent libre, ce qui permet donc en faire de modifier, la structure de fabrication des gammes (tons, 1/2 tons) et de fabriquer les modes
jusqu'a la je suis dans l'absurde ?
du coup, et la je devient encore plus reloo, Quid de leurs utilisations
si j'ai bien capté le but sera de trouver un mode qui colle bien au niveau structure a l'accord en cours ( tonique, tierce quinte(septieme?)
le net regorge d'exemple je ne ferais pas l'affront de vous demander d'exemple, mais je cherche surtout a comprendre, ne me frapper pas
en faite ce qui m'interresse, ce ne sont pas les notes qui sonnent, mais surtout celles qui ne sonneront pas, lesquelles sont elles en faite, puisque les dissonances peuvent se resoudre, vous avez un cas pratqiue a etudier ?
Je confesse quleque chose que je n'ai pas saisie:
souvent on parle de notes qui vont "klaxonner", en faite se sera la note sur laquelle la gamme du mode est censé resoudre et qui ne correspond pas du tout a une note reele ou a la fondamentale de l'accord ?
newjazz
Je te conseil "the unanswered question" de Leonard Bernstein
Merci, j'en prends note, d'autant plus que Bernstein était une personnalité pour qui j'ai beaucoup d'estime!
_d j a n g o
Auriez-vous un petit lien vers une vidéos explicatives de Berstein, ou quelques explications sur la technique du contrepoint ?
Citation :
si on part d'une mélodie, on peut la développer par harmonisation en lui affectant des accords puis en ecrivant des arangements par rapport à ces accords.
mais on peut aussi l'enrichir en créant des voix qui vont se superposer harmonieusement. dans ce cas c'est du contrepoint.
Je vois pas la différence entre le fait d'harmoniser une mélodie mettant chaque note de celle-ci dans un accord, puis de faire jouer à d'autres instrus les notes de ces accords, et enrichir une mélodie en créant des voix qui vont de superposer harmonieusement. C'est la même chose, mais dans l'autre sens non ?
Chui pas là, chui pas là...
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_d j a n g o
crosspost : merci !
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newjazz
DiZ69
Anonyme
http://www.amazon.fr/The-Unanswered-Question-Talks-Harvard/dp/0674920015/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1333964414&sr=8-1
_d j a n g o
Je comprends à peu près, mais j'ai lâché, je vois pas où il veut en venir. Il prend 4 note : "si do ré mé", et il parle, il parle, ... Ca demande trop de concentration l'anglais, et j'ai l'impression de comprendre un truc sur deux...
Je retourne à mes II V Im !
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logos
C'est d'Einstein il me semble.
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